Qu’est-ce qui caractérise les comportements « des méchants » envers les enfants ?
Comment les reconnaît-on ?
Comment peut-on s’en défendre ?
À qui en parler ?

Comment les médecins et les psychologues peuvent-ils aider et agir ?

Harcèlements à l’école, sur les réseaux sociaux, violences au sein de la famille ou emprise d’ordre sectaire, les formes de maltraitance envers les enfants et les adolescents se multiplient et inquiètent.

Destiné à tous ceux qui s’occupent de la santé et du bien-être des enfants, ce livre donne toutes les clés nécessaires pour repérer les comportements des personnalités perturbées, les techniques de manipulation, ainsi que les différents types d’agressions auxquels peuvent être exposés les enfants. Repérer, dépister les mécanismes pervers, c’est donner une chance aux victimes de ne pas en souffrir toute leur vie.

Comprendre pour savoir comment en parler, prévenir les agressions et signaler quand des passages à l’acte ont eu lieu, tel est l’objectif de cet ouvrage.

Informer pour mieux protéger les enfants.

Le docteur Marie-Noëlle Tardy est pédopsychiatre à Paris. Ancien médecin de la PMI, elle exerce en cabinet privé depuis plus de vingt-cinq ans. Confrontée à des cas de maltraitance d’enfants, elle s’est formée en Suisse romande à la médecine légale et à la transversalité des approches entre justice et psychiatrie. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Préface
6. Pourquoi un tel ouvrage
7. Introduction
   1. « Il est méchant… »
8. Première partie - Promenade chez les méchant(e)s
   1. Chapitre 1 - Il faut se méfier des méchant(e)s… - Les méchant(e)s dans la sagesse populaire
      1. La sagesse populaire nous parle des méchants
      2. Les méchants à travers la littérature et les films
   2. Chapitre 2 - Un méchant look ? - Le physique, la gestuelle et le psychisme des méchant(e)s
      1. Comment reconnaître les méchant(e)s
      2. Ces agresseurs ont-ils un psychisme particulier ?
      3. Les complices des méchants
      4. Conclusion
   3. Chapitre 3 - Les stratégies des méchant(e)s - Connaître, repérer, pour ne plus se faire piéger
      1. Les comportements psychologiques des agresseurs
      2. Les techniques de maltraitances
      3. Les mécanismes psychologiques en jeu chez l’agresseur
      4. Fonctionnements de personnalités et de systèmes pervers
      5. Conclusion : ce qui compte le plus est votre ressenti
   4. Chapitre 4 - Lieux et contextes dans lesquels agissent les méchant(e)s
      1. Les agresseurs d’enfants peuvent se rencontrer partout
      2. Un contexte familial, social, en pleine mutation
      3. Contextes sociopolitiques particuliers de maltraitances des enfants dans le monde
      4. Conclusion
   5. Chapitre 5 - Que font les méchant(e)s ? - Les nombreux visages de leurs violences
      1. Violences symétriques ou asymétriques ?
      2. Violences affichées ou masquées ?
      3. Violences directes, par ricochet ou à l’insu des enfants
      4. Auto- et hétéroméchants
      5. Les différents degrés de méchancetés et leur répétition
      6. Conclusion
9. Deuxième partie - La maltraitance envers les enfants et adolescents
   1. Chapitre 6 - Tous les enfants peuvent être exposés aux manipulations diverses ou aux maltraitances
      1. L’enfant à travers l’histoire
      2. Carences, négligences, maltraitances et abus divers
      3. Tous les enfants peuvent être la cible de manipulations
      4. Les facteurs de vulnérabilité chez le jeune
      5. Portraits d’enfants et d’adolescents victimes
      6. Conclusion
   2. Chapitre 7 - Rencontre de l’enfant avec un abuseur
      1. Mobiles et modes d’attaque de la part des abuseurs
      2. Des auteurs d’abus sexuels d’apparence banale
      3. Les conditions facilitant le passage à l’acte
      4. Les effets sur les victimes
      5. Conclusion
   3. Chapitre 8 - Vécu de l’enfant abusé sexuellement
      1. Ressenti d’émotions à la place de l’agresseur pour tenter de trouver du sens
      2. Les quatre vécus prévalents chez la victime d’abus sexuel
      3. Problèmes spécifiques du témoignage de l’enfant victime d’abus sexuel
      4. La révélation de l’abus
      5. Signes cliniques d’agressions chez l’enfant
      6. Des conséquences à long terme pour l’enfant victime
      7. Conclusion
10. Troisième partie - Vulnérables et maltraité(e)s
    1. Chapitre 9 - Les agressions hors de la famille
       1. Les nounous et autres modes de garde
       2. Maltraitances en milieu scolaire entre enfants ou adolescents
       3. Rencontres de rue
       4. Maltraitances hors de la famille impliquant un adulte
       5. L’enfant et les sectes
       6. Conclusion
    2. Chapitre 10 - Les agressions dans la famille
       1. Petites méchancetés en famille
       2. Parentalité normale et parentalité pathologique
       3. La famille dangereuse
       4. Les criminels en famille : la haine du respect et de l’amour
       5. Conclusion
11. Quatrième partie - Comment protéger nos enfants des méchant(e)s
    1. Chapitre 11 - Ce qu’il faut faire en cas d’agression d’enfant ou de suspicion d’agression chez un mineur
       1. La révélation
       2. Comment se comporter en situation d’urgence, d’agression physique caractérisée ou de viol
       3. À qui parler ou demander conseil ?
       4. Solliciter la société et la justice
    2. Chapitre 12 - Apprendre à se protéger
       1. La protection personnelle : notion de résilience
       2. Rôle de la famille et des éducateurs dans la protection des enfants
       3. Conseils de protection pour nos enfants
       4. Repérer les méchants avant qu’ils n’agissent
       5. Le parent sain doit ouvrir l’œil et protéger son enfant !
       6. Rôle de la société dans la protection des enfants
    3. Chapitre 13 - La protection des protecteurs de l’enfance
       1. Des ratés qui en disent long
       2. Professionnels de santé et de l’éducation par rapport à la loi
       3. Des médecins qui tentent de protéger les enfants
       4. Conclusion
    4. Chapitre 14 - Réflexion sur la méchanceté et le mal
       1. La réaction des méchants après leurs actions
       2. Qu’est-ce que la méchanceté ?
       3. Alors, comment faire ? Peut-on faire disparaître les prédateurs ?
       4. Faut-il pardonner aux méchants ?
       5. Conclusion
12. Conclusion
    1. Une société en crise narcissique
    2. Protégeons nos enfants et ceux qui les protègent
13. Postface
14. Annexes
    1. Annexe 1 - L’affaire X
    2. Annexe 2 - Psychopathologies péritraumatiques chez le mineur agressé sexuellement
    3. Annexe 3 - Le syndrome de stress post-traumatique
    4. Annexe 4 - Directives de la HAS (Haute Autorité de santé)
    5. Annexe 5 - Accueil et entretien avec le mineur et sa famille
    6. Annexe 6 - Examen médical d’un mineur en milieu médico-judiciaire
    7. Annexe 7 - Signalement : quand et comment signaler ?
    8. Annexe 8 - Existe-t-il des risques à signaler ? Et des risques à ne pas signaler ?
    9. Annexe 9 - Mineur très jeune ou handicapé
    10. Annexe 10 - Quelques méchant(e)s vu(e)s par les enfants
15. Notes
16. Remerciements
17. Table