Odile Jacob publie

Stella Baruk

Si 7 = 0. Quelles mathématiques pour l'école ?
Date de parution : 9 mai 2004
EAN13 : 9782738113764 / 464 pages / 145 x 220 mm / 400 g

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L’école est une préoccupation essentielle pour chacun d’entre nous. Que faut-il enseigner ? Quelles mathématiques à l’école et à quel âge ? Pourquoi nos enfants ont-ils tant de mal à faire des opérations et à résoudre des problèmes ? Pourquoi ces problèmes prétendument concrets qui ne sont pas de leur âge ? Alors que l’on combat l’illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l’innumérisme compromettre la mission que s’est donnée l’école ? Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre au plus près pourquoi ce ne sont pas eux qui sont « en difficulté », mais l’école. Elle propose donc des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent y réussir et même les aimer.

Stella Baruk est professeur de mathématiques et chercheur en pédagogie. Elle a publié notamment Échecs et maths, L’Âge du Capitaine, Dictionnaire de mathématiques élémentaires, et Comptes pour petits et grands.

  1. Couverture
  2. Titre
  3. Copyright
  4. Avertissement
  5. Introduction - Comment des lycéens parvinrent à « ébouriffer » un académicien
  6. Chapitre I - Des fractions selon Gilles ou des fractures du sens
  7. Chapitre II - De quelques enchevêtrements des « quatre règles »
  8. Chapitre III - Ce qu’il advint d’une petite fille et d’un modèle
  9. Chapitre IV - Comment et pourquoi advinrent les malheurs d’Amélie
  10. Chapitre V - De quelques langues qui comptent dont la nôtre
  11. Chapitre VI - Avatars de la quantité et aventures du nombre
  12. Chapitre VII - De quelques modes d’engendrement de l’innumérisme
  13. Chapitre VIII - De l’obligation de tenir à l’école les comptes de monsieur Dupont
  14. Chapitre IX - De l’effet âdécé, et des solutions qu’il inspire à Capucine
  15. Chapitre X - De la meilleure façon de préparer des petits enfants à devenir de petits vieux
  16. Chapitre XI - D’une initiation aux bonnes affaires qui à l’usage se révèle être un mauvais calcul
  17. Chapitre XII - Du traitement des grandeurs dans la grande et la petite histoire
  18. Chapitre XIII - D’une école première qui convierait petits et grands à la fête du scolaire
  19. Annexe - Pour une révolution douce
    1. A — La matière
    2. B — La manière
    3. En définitive
  20. Notes
  21. Bibliographie