Qu’est-ce que la simulation appliquée au domaine médical ? En quoi aide-t-elle à organiser dans la réalité le travail en équipe lors, par exemple, d’un arrêt cardiaque, d’un accident vasculaire cérébral ou d’une blessure par balle ? Et pourquoi reste-t-elle si peu développée en France alors qu’elle seule peut compenser de manière efficace le manque d’enseignements pratiques donnés aux jeunes médecins ou aux futures infirmières, réduisant de ce fait les erreurs médicales commises sur de vrais patients ?

Aujourd’hui, si un pilote d’avion nous annonçait avant de décoller que seuls 97 % des passagers arriveront à bon port, on ne prendrait pas ce vol. En médecine, ce pourcentage est beaucoup plus faible, et on y va quand même ! Or la sécurité des malades et leur accompagnement peuvent être grandement renforcés par le développement et la systématisation de la simulation médicale.

Une présentation détaillée des moyens matériels et techniques qui permet de comprendre comment la simulation améliore la qualité des soins dont nous avons trop souvent tendance à estimer qu’elle va de soi dans notre pays.

Sylvie Angel est psychiatre et thérapeute familiale. Elle a créé avec son mari le centre Pluralis (Paris). Pierre Angel est professeur de psychologie, psychiatre et psychothérapeute. L’un et l’autre se battent pour que le système de santé français généralise la pratique de la simulation médicale, comme c’est le cas dans de nombreux pays. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Introduction
5. CHAPITRE 1 - La simulation - ou comment réduire les erreurs médicales
6. CHAPITRE 2 - Erreurs et fautes : les vraies raisons
   1. Quelle est la réalité aujourd’hui ?
   2. Erreur ou faute : quelles définitions ?
   3. Comprendre les erreurs pour mieux les dépasser
   4. Faut-il « dépénaliser l’erreur » ?

7. CHAPITRE 3 - Un peu d’histoire
   1. Les pionniers
   2. Des précurseurs : les simulateurs de vol
   3. De Mrs Chase à Sim One
   4. Vers des mannequins haute-fidélité
   5. Patients virtuels, patients standardisés et serious games (les jeux virtuels sérieux)
   6. Qu’en est-il en France ?
8. CHAPITRE 4 - De l’aviation à l’anesthésie-réanimation
   1. Mieux apprendre à travailler ensemble : le CRM (crew resource management)
   2. Les check-lists
   3. Les mannequins simulateurs de patients
   4. Les simulateurs procéduraux
   5. La simulation hybride
   6. D’autres innovations techniques ont vu le jour
9. CHAPITRE 5 - Des comédiens au service de la santé - Les patients programmés, simulés ou standardisés
10. CHAPITRE 6 - L’examen clinique objectif structuré (ECOS)
11. CHAPITRE 7 - La réalité virtuelle, la réalité augmentée et les serious games
    1. Les serious games
    2. « Mondes virtuels sérieux » et serious games en 3D immersifs
    3. Les développements à venir
12. CHAPITRE 8 - Directives et restitution - Briefing et débriefing
    1. Le briefing
    2. Le débriefing
    3. Bien former les formateurs
13. CHAPITRE 9 - De la psychologie médicale à la simulation - Comment annoncer de mauvaises nouvelles ?
    1. La psychologie médicale, un savoir méconnu
    2. Les groupes Balint
    3. Le devoir d’informer
    4. Le traumatisme de l’annonce
    5. La souffrance des soignants
14. CHAPITRE 10 - La simulation au service de l’éthique médicale
    1. Les principes en vigueur
    2. Un outil pour des soins plus éthiques
15. CHAPITRE 11 - Comment créer un centre de simulation médicale
    1. Vers des entités autonomes
    2. La simulation in situ
    3. Les camions de formation
    4. Quels coûts ?
    5. Des raisons d’être optimiste ?
16. CHAPITRE 12 - Le centre de simulation de l’hôpital Sheba Tel Hashomer : un modèle
    1. Une innovation pédagogique
    2. Les scénarios « cauchemars »
    3. Les programmes d’urgences nationales
    4. Des partenariats
    5. Quels financements ?
17. Conclusion
18. ANNEXES
    1. Annexe 1
    2. Annexe 2
    3. Annexe 3
    4. Annexe 4
19. Références bibliographiques
20. Remerciements
21. Table
22. Des mêmes auteurs chez Odile Jacob