Éducation, Pédagogie Tous les ouvrages
Béatrice Descamps-Latscha
Apprendre malgré... le handicap ou la maladie
Comment répondre au désir d’apprendre des enfants et des adolescents qui, souffrant d’un lourd handicap ou d’une grave maladie, ne peuvent être accueillis à l’école ?
Alain Bentolila
Quelle école maternelle pour nos enfants ?
« Nous voulons que la maternelle soit une école à part entière, avec des objectifs, des missions et des fonctions parfaitement identifiés, avec des programmes clairement affichés, une formation exigeante et appropriée et un encadrement spécifique. [...] » A. B.
Jean-Luc Aubert
Mon ado et moi Le comprendre pour mieux s’entendre
Ce livre répond à toutes les questions que les parents peuvent se poser. Il permet de mieux comprendre ce qui se passe dans la tête d’un ado et de préserver le dialogue.
Jeanne Siaud-Facchin
Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ? Comprendre pourquoi, savoir comment faire
Ce livre invite chacun, parents et professionnels, à découvrir et à comprendre les mécanismes cognitifs et affectifs, toujours intriqués, qui peuvent entraver la dynamique scolaire et personnelle.
Jean-Michel Blanquer
L'École de la vie
Jean-Michel Blanquer trace la voie d’une « école de la vie », capable de transmettre aux enfants les savoirs fondamentaux pour leur permettre de vivre librement.
Mael Virat
Quand les profs aiment les élèves Psychologie de la relation éducative
Mael Virat montre, en s’appuyant sur de nombreuses études encore peu connues, que l’implication affective des enseignants ne nuit pas aux apprentissages des élèves. Bien au contraire, les enfants sont davantage motivés et ont de meilleurs résultats…
Marie Rose Moro, Jean-Louis Brison
Pour le bien-être et la santé des jeunes
L’adolescence, jusqu’au début de l’âge adulte, est une période de grande fragilité psychique, alors même que s’y décident bien des choix et des orientations qui structureront toute une vie.
Jean Piaget
De la pédagogie
Méthodes pédagogiques, rôle de l’enseignant, autonomie de l’enfant : ces thèmes, Jean Piaget n’a pas arrêté, sa vie durant, de les discuter.
