« Nous voulons que la maternelle soit une école à part entière, avec des objectifs, des missions et des fonctions parfaitement identifiés, avec des programmes clairement affichés, une formation exigeante et appropriée et un encadrement spécifique.

« Pour mieux assurer son identité et sa pérennité, nous demandons que l’école maternelle soit inscrite dans le cadre de l’obligation scolaire, marquant ainsi une double volonté : celle des parents de scolariser leurs enfants dès trois ans révolus, celle de la République de préparer au mieux la réussite scolaire des élèves qui lui sont confiés. »

(A. B.)

Des propositions concrètes pour que l’école maternelle puisse être, pour tous nos enfants, l’école de toutes les chances.

Alain Bentolila est professeur de linguistique à l’université Paris-V-Descartes. Il est notamment l’auteur de Tout sur l’école, Urgence école et du Verbe contre la barbarie,couronné par le prix France-Télévisions. Il est également le signataire de trois rapports très remarqués sur l’enseignement de la grammaire, l’enseignement du vocabulaire et enfin, plus récemment, l’enseignement en maternelle.

1. Couverture
2. Page de titre
3. Copyright
4. Sommaire
5. Ont contribué à cet ouvrage
6. Préface. Le pari d'une éducation durable
7. Introduction. L'école de toutes les chances
8. Chapitre premier. Une école à part entière ou une école entièrement à part ?
9. Chapitre II. Les enfants de maternelle : le regard de la pédopsychiatre
10. Chapitre III. Les enfants de maternelle : le regard du linguiste
11. Chapitre IV. La maternelle : école ou garderie ?
12. Chapitre V. La maîtrise du langage : un engagement solennel
13. Chapitre VI. Ces enfants venus d'ailleurs…
14. Chapitre VII. Passer un pacte avec les parents
15. Chapitre VIII. Une formation exigeante et spécifique
16. Chapitre IX. Oser imposer une évaluation
17. Conclusion. Pour que vive l'école maternelle
18. Nos préconisations
19. Quatrième de couverture