Élever son enfant avec bienveillance, c’est être attentif à ses émotions, c’est poser des cadres qui faciliteront la relation, c’est valoriser la compréhension et l’empathie. Mais est-ce suffisant ?
À être trop écoutés et trop valorisés, certains enfants deviennent arrogants, irrespectueux, et même des enfants tyrans…
Si l’on ne veut pas que nos enfants deviennent ces enfants-là, qui ignorent les autres, ils doivent trouver, face à leurs demandes permanentes et à leurs désirs incessants, une autorité qui intègre le « non » et définit des limites claires.
Oui, on peut éduquer un enfant avec un tant soit peu de contraintes et d’exigences, car c’est en lui apprenant à faire des efforts qu’il progressera.
En examinant les principes de l’éducation bienveillante, Didier Pleux définit ce qu’est l’autorité, juste, bienveillante, exigeante, pas toujours complaisante, mais qui prépare l’enfant à la vie réelle.
Une réflexion salutaire pour aider parents et enfants à vivre harmonieusement, et les parents à jouer leur vrai rôle de parents.
Didier Pleux est docteur en psychologie du développement, psychologue clinicien, psychothérapeute et auteur de référence sur l’éducation des enfants. Il dirige l’Institut français de thérapie cognitive. Il est l’auteur de plusieurs succès parmi lesquels : De l’enfant roi à l’enfant tyran, Exprimer sa colère sans perdre le contrôle, Un enfant heureux, Les 10 Commandements du bon sens éducatif, Le Complexe de Thétis, Comment échapper à la dictature du cerveau reptilien… 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Introduction - Wagon sans enfants…
5. Chapitre 1 - Malveillance et résilience
   1. Éducation : faut-il éradiquer le passé ?
   2. Enfance
   3. Francis B.
   4. Parents absents, copains présents…
   5. Les quatre copains
   6. Mes tuteurs de résilience
   7. La mouche du presbytère
   8. « Je suis un fils indigne »
   9. Nos synthèses émotionnelles sont-elles toujours justes ?
   10. Les résilients
6. Chapitre 2 - Qu'est-ce que L'« éducation bienveillante » ?
   1. Psychologiquement incorrect ?
   2. Aux sources de l'éducation positive
   3. Je n'ai rien compris
   4. Et l'apprentissage de la frustration ?
   5. L'éducation bienveillante et l'adolescence
   6. L'éducation bienveillante à l'épreuve de la réalité
7. Chapitre 3 - Quand l'éducation bienveillante séduit !
   1. L'éducation positive ou bienveillante prouvée scientifiquement ?
   2. Neurosciences et psychologie positive…
   3. Paranoïa ?
   4. La French touch de l'éducation positive
   5. L'éducation bienveillante a des effets bénéfiques pour certains enfants
   6. Bienveillance et tempéraments
   7. Trop d'attention portée aux synthèses émotionnelles de l'enfant ?
   8. Bienfaits et méfaits de l'éducation bienveillante chez les parents
   9. De l'enfant bien traité à l'enfant maltraitant
   10. Pathologies d'intolérance aux frustrations
8. Chapitre 4 - De l'enfant roi à l'adulte tyran !
   1. L'évolution naturelle de l'enfant
   2. La parole est la pierre angulaire de l'éducation
   3. Paroles, paroles, paroles
   4. Les « stades du développement de la toute-puissance » chez l'humain
   5. De l'enfant roi au futur Poutine
   6. Alors, que faire avec un enfant ou un ado tout-puissant ?
9. Chapitre 5 - De l'autorité nécessaire
   1. « Tiens-toi ! »
   2. De M. Potel…
   3. … à André Hambourg
   4. American Field Service
   5. June and John
   6. Tuteurs de résilience
   7. L'autorité parentale et le « modèle »
   8. Empathie… avec parcimonie !
   9. Diane
   10. Empathie et « crise d'adolescence »
   11. De l'empathie cognitive à l'attitude conflictuelle
   12. Accepter la frustration, c'est inclure le « déplaisant »
   13. Frustration en éducation
   14. L'éducation, tout un art
10. Chapitre 6 - Pour une éducation rationnelle
    1. Réalisme et bon sens
    2. Une éducation irrationnelle ?
    3. Déterminisme de la petite enfance
    4. Au commencement était le verbe
    5. Des comportements en escalade
    6. Ne pas stresser l'enfant
    7. La culpabilité chez l'enfant
    8. Confusion entre maltraitance et éducation à la frustration
    9. Une éducation plus rationnelle
    10. Les bienfaits de la « rupture relationnelle »
    11. Éducation rationnelle
    12. Autorité « en aval » et autorité « en amont »
    13. Acceptation de soi
    14. Acceptation des autres
    15. Acceptation de la réalité
11. Conclusion
12. Sommaire
13. Du même auteur chez odile jacob