Mais au fait, comment faisons-nous pour apprendre ? Qu’est-ce qui change dans notre cerveau, lorsque nous apprenons à marcher, à parler, à lire ou à jouer du violon ?
Comment le cerveau appréhende-t-il les mots ? Xavier Alario propose un tour d’horizon des recherches sur le langage et ses mécanismes neuropsychologiques.
