Les naissances prématurées sont de plus en plus fréquentes, notamment dans les pays les plus industrialisés. Pourquoi naît-on prématurément ? Quelles sont les compétences sensorielles précoces de ces enfants « nés trop tôt » ? En quoi leur environnement au cours des premières semaines de vie peut-il influer sur celles-ci ? Quels sont les risques sensoriels, cognitifs et affectifs d’une naissance prématurée ? Comment tenter de minimiser ces risques et d’optimiser leur développement futur ? Quels sont les effets bénéfiques et les limites des soins mis en œuvre ?

Dans ce livre, Fleur Lejeune et Édouard Gentaz rassemblent les connaissances les plus récentes, et des informations claires et utiles concernant l’évolution des enfants prématurés, pendant et au-delà de leur séjour en service de néonatologie. La prématurité, jamais souhaitable et toujours source d’inquiétude pour les parents, peut perturber le développement psychologique d’un enfant. Cet ouvrage illustre clairement la nécessité de mener une réflexion constante qui soit pluridisciplinaire autour de l’enfant prématuré, de ses compétences, de ses difficultés, de son environnement et des soins qui lui sont prodigués.

Fleur Lejeune est docteur en sciences cognitives, psychologie et neurocognition. Elle est maître-assistante à l’Université de Genève (FPSE), au sein de l’unité de psychologie clinique et neuropsychologie de l’enfant.

Édouard Gentaz est professeur de psychologie du développement à l’Université de Genève et directeur de recherches au CNRS (LPNC-Grenoble). Il dirige, à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (FPSE), le laboratoire du développement sensori-moteur, affectif et social de la naissance à l’adolescence. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Préface
5. Introduction
6. CHAPITRE 1 - La prématurité - Définition, causes et conséquences
   1. Comment définir la prématurité et ses degrés ?
   2. Les naissances prématurées sont-elles fréquentes et augmentent-elles ?
   3. Pourquoi naît-on prématurément ?
   4. Quel est l’intérêt théorique d’étudier le développement psychologique des enfants nés prématurément ?
   5. Quel est l’intérêt pratique d’étudier le développement psychologique des enfants nés prématurément ?
7. CHAPITRE 2 - Quelles sont les compétences sensorielles précoces des enfants prématurés ?
   1. Les touchers passif et actif
   2. Le cas particulier de la perception de la douleur
   3. L’olfaction
   4. La gustation
   5. L’audition
   6. La vision
   7. Conclusion
8. CHAPITRE 3 - Quels sont les caractéristiques et les effets de l’environnement des enfants prématurés ?
   1. Le bruit
   2. La lumière
   3. Les soins quotidiens
   4. L’impact du « stress environnemental »
   5. Conclusion
9. CHAPITRE 4 - Quelles sont les spécificités du développement neurocognitif, émotionnel, social et affectif des enfants prématurés ?
   1. Impact de la prématurité sur le développement neurocognitif
   2. Impact de la prématurité sur le développement émotionnel et social
   3. Impact de la prématurité sur le développement affectif
   4. Conclusion
10. CHAPITRE 5 - Quels sont les effets des programmes de soins de développement ?
    1. Thérapie par le massage
    2. La méthode « kangourou »
    3. Thérapie par la musique
    4. Le Mother-Infant Transaction Program (MITP)
    5. Le Neonatal Individualized Developmental Care and Assessment Program (NIDCAP)
    6. Soins de développement : conclusions, limites et perspectives
11. Conclusion
12. Références
13. Remerciements
14. Table