Que faire pour améliorer les conditions d’accueil, d’apprentissage et d’épanouissement de tous nos jeunes enfants dès l’âge de 3 ans ? Quels liens renforcer ou construire entre la maternelle et les parents ? Et comment garantir une formation optimale à tous les professionnels qui y travaillent ?
Bref, comment construire l’école maternelle de demain ?
Dans ce livre issu des Assises de l’école maternelle, une dizaine d’experts de la petite enfance sont ici réunis autour de Boris Cyrulnik pour réfléchir, notamment, sur l’acquisition du langage, la mémoire, le rôle des émotions ou encore le sommeil.

Boris Cyrulnik est neuropsychiatre. Il est l’auteur de nombreux ouvrages qui ont tous été des best-sellers dont, récemment, La nuit, j’écrirai des soleils.

Avec Alain Bentolila, Ranka Bijeljac-Babic, Francis Eustache, Anne-Marie Fontaine, Valérie Grembi, Bérengère Guillery-Girard, Caroline Huron, Pierre Lemarquis, Lyliane Nemet-Pier, Agnès Pommier de Santi. 

1. Couverture
2. Titre
3. Du même auteur chez Odile Jacob
4. Copyright
5. Ouverture
6. Introduction - Le plaisir d'apprendre
   1. Déterminisme génétique
   2. Déterminants épigénétiques
   3. La niche sensorielle précoce
   4. Systèmes familiaux à multiples attachements
   5. Émotions et apprentissages
   6. Bien-être à l'école
   7. Climat scolaire
   8. Transactions résilientes
   9. Mondes ouverts et mondes clos
   10. Donc, plaisir d'apprendre
7. Première partie - Le bon développement des capacités cognitives de l'enfant
   1. Chapitre 1 - La mémoire chez le petit enfant - Une approche neuropsychologique
      1. Mémoires, identité et apprentissages
      2. Encoder, stocker, récupérer
      3. Le développement de la mémoire de travail et des fonctions exécutives
      4. Le développement de la mémoire épisodique
      5. Du souvenir à la connaissance
   2. Chapitre 2 - Le sommeil des enfants - À la maison et à l'école
      1. Un enfant qui fait la sieste profitera pleinement de sa journée
      2. L'aménagement des espaces de sieste
      3. La mise en place d'un rituel pour favoriser l'endormissement
      4. Réveils progressifs et échelonnés
      5. La sieste en moyenne et grande section ?
      6. Comprendre et défendre les vertus du sommeil
   3. Chapitre 3 - Du son au sens
      1. Apprendre une langue en musique en 60 secondes ?
      2. Couveuses…
      3. Berceuses…
      4. La musique du langage
      5. « Tout condamné à mort aura la tête tranchée ! »
      6. Au début était le rythme !
      7. Comptines
      8. Crèches et bulles
8. Deuxième partie - Acquisition du langage et bilinguisme
   1. Chapitre 4 - Grandir avec deux langues - Avantages et difficultés du bilinguisme précoce
      1. Notre société est plurilingue et multiculturelle
      2. Le bilinguisme est-il spécial ?
      3. De quoi les bébés bilingues sont-ils capables ? Avant la fin de la première année
      4. Acquisition de mots reconnus et produits
      5. Le début du langage parlé
      6. Parler les langues avec l'accent
      7. Les avantages du bilinguisme
      8. Comment combattre les préjugés négatifs vis-à-vis du bilinguisme chez l'enfant ?
   2. Chapitre 5 - Cinq engagements pour la maîtrise de la langue
      1. 1. La communication orale
      2. 2. L'enrichissement du vocabulaire
      3. 3. Découvrir la segmentation en mots, syllabes et sons
      4. 4. Se préparer à la mise en sens par la conscience syntaxique
      5. 5. Comprendre un texte lu avant de savoir le lire soi-même
      6. Quel registre de langage pour l'école maternelle ?
9. Troisième partie - Bien apprendre dès le plus jeune âge
   1. Chapitre 6 - Trouble de la coordination : signes d'alerte et prise en charge scolaire
      1. Histoire de Baptiste
      2. Qu'est-ce que la dyspraxie ?
      3. Le point de vue de l'enseignante
      4. Handicap, aménagements, scolarité
   2. Chapitre 7 - La relation affective au cœur de la réussite positive
      1. Quels sont les obstacles ?
      2. Le besoin d'une relation affective de qualité
      3. Attachement et scolarité
   3. Chapitre 8 - Pour une écologie du développement - L'aménagement des espaces d'accueil collectifs des petits enfants
      1. Qu'est-ce que la psychologie écologique ?
      2. Qu'est-ce que l'écologie du développement ?
      3. Les méthodes
      4. Quelques exemples d'expérimentation écologique
      5. Pour une perspective systémique de l'écologie développementale
   4. Chapitre 9 - Professionnels de l'école maternelle : rôle éducatif et besoin de formation
      1. La formation : une nécessité
      2. Quels contenus pour la formation ?
      3. Compétences éducatives : la formation actuelle des professionnels
      4. Le nouveau référentiel répond-il aux enjeux ?
      5. Le besoin de moyens
10. Conclusion
11. Les auteurs
12. Table