Et si adultes et enfants ne parlaient pas le même langage ?
Et si le langage ne se limitait pas à la parole ?
Et si les mots avaient des significations différentes selon les âges ?

Fort de sa longue expérience de pédiatre, Jean-Claude Risse propose ici un parcours à travers les différents sens que petits et moins petits donnent aux mots en fonction du stade de développement qu’ils ont atteint. Le but : mieux comprendre le langage propre aux enfants, dédramatiser les malentendus, mieux communiquer.

Pédiatre de formation psychanalytique, Jean-Claude Risse exerce à Sens.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Avant-propos
   1. Comment « parler » quand on ne parle pas ?
   2. Quand la parole vient aux enfants
   3. Les temps du langage
6. Chapitre I - D’un langage à l’autre
   1. Ce qu’exprime bébé pour commencer
   2. La bouche, centre de communication
   3. Le langage de l’agir, ou le « faire »
   4. Le rêve impossible d’un monde rempli de « tu »
7. Chapitre II - Le langage parlé est un code
   1. Les bases de l’échange verbal
   2. Ce qui se dit et ce qui s’entend
   3. La parole aux enfants
   4. Comment se faire entendre ?
   5. Quel sens donner aux mots ?
   6. Existe-t-il un langage enfant ?
8. Chapitre III - Le langage, médiateur dans la relation entre toi et moi
   1. Ce que montrent les enfants quand ils dessinent
   2. Ce que disent les enfants quand ils parlent
   3. Qui fait quoi ?
   4. De l’importance du sujet
   5. Qui est qui ?
   6. L’image, ou la rencontre du moi
   7. L’émergence du je-sujet
9. Chapitre IV - L’autre, ou la nécessité de compter jusqu’à trois
   1. D’incompréhensions en inquiétudes
   2. Le retour du moi-maman
   3. Avant la parole, il y a le langage du corps
   4. Faute de parler, la bouche se spécialise dans le manger, unique source d’échange et de plaisir
   5. La tentation de redevenir petit
   6. De la difficulté à s’entendre avec un tiers
10. Chapitre V - L’impossible rencontre lorsqu’on ne fait qu’un
    1. Les règles du passage du « nous » au « je »
    2. Être dans sa peau et parler en son nom
    3. Fusion et confusion
    4. Les mères et leurs filles
    5. Écho ou l’impossible dialogue
    6. Le complexe de la mayonnaise
11. Chapitre VI - L’âge de raison, ou la sortie de la petite enfance
    1. La fin du paradis de l’enfance
    2. Vivre ou mourir : le procès
    3. Le témoignage des enfants
    4. Témoignage des parents
    5. Grandir, est-ce être condamné à mourir ou à vivre ?
    6. Grandir, est-ce bien ou mal ?
    7. Quel verdict ?
12. Chapitre VII - La peur de mourir
    1. Camille et la peur de mourir
    2. « Mourir, c’est cesser de vivre » (le Petit Robert)
    3. La mort en « langage enfant »
    4. Et après la mort ?
    5. Comment faire vivre les morts ?
    6. Peur de mourir et peur de grandir
13. Chapitre VIII - La mort, portrait-robot
    1. La mort a une couleur
    2. La mort peut être numérotée
    3. La mort peut n’être que partielle
    4. Lorsque la mort siège dans l’intimité de maman
    5. La mort peut se rejouer différemment à condition de revenir en arrière
    6. Du sens du discours
    7. De la mort en semblant
    8. La mort inscrite dans la tradition familiale
14. Chapitre IX - Qui dit « mourir » dit « naître »
    1. La grossesse, ou la venue hypothétique d’un bébé
    2. Bébé est né !
    3. La mort, fin de vie ou sortie de la petite enfance ?
15. Chapitre X - Grandir, ou la gestion du temps
    1. Le temps
    2. Grandir, ou le choix entre deux présents
    3. Qui dit « futur » dit « abandon du présent »
    4. Le désir, moteur du grandir
    5. La construction d’un futur repose sur les fondations d’un passé qui n’est plus
    6. La gestion du présent
    7. Lorsque le présent refuse de se plier aux exigences humaines
    8. Lorsque le passé se fait présent
    9. Le poids du deuil
16. Chapitre XI - De la gestion des images
    1. Le souvenir des morts
    2. La lutte contre l’oubli
    3. Solitude et séparation
17. Chapitre XII - Éros et Thanatos
    1. L’amour comme exemple
    2. Faits divers, ou l’amour violence (archives personnelles)
    3. L’amour, le vrai
    4. Descente aux Enfers
    5. Comment aimer sans s’anéantir ?
    6. Retour(s) à la vie
18. Épilogue
    1. « L’autre »
    2. La perception du message en fonction de son élaboration
19. Notes