Catalogue Tous les ouvrages
Mouzayan Osseiran-Houbballah
L'Enfant-soldat
Quel avenir pour ces enfants qui n’ont rien appris d’autre que le maniement des armes ? Mouzayan Osseiran-Houbballah démonte les mécanismes de la violence à l’œuvre chez ces acteurs de guerres qui les dépassent.
Jeanne Siaud-Facchin
L'Enfant surdoué
Être surdoué, c’est une richesse, mais c’est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal. Comment reconnaître un enfant surdoué ? Comment l’aider à s’épanouir ? Comment l’aider dans son développement affectif ?
Laurent Danon-Boileau
L'Enfant qui ne disait rien
À 2 ans, d’ordinaire, un enfant assemble deux mots. À 4 ans, il sait parler. Certains, pourtant, restent silencieux. Et lorsqu’ils s’aventurent à parler, leur usage de la langue est un peu étrange...
Fleur Lejeune, Édouard Gentaz
L'Enfant prématuré Développement neurocognitif et affectif
Les auteurs rassemblent ici les connaissances les plus récentes, et des informations claires et utiles concernant l’évolution des enfants prématurés, pendant et au-delà de leur séjour en service de néonatologie.
Alain Braconnier
L'Enfant optimiste En famille et à l’école
Comment faire pour que votre enfant soit optimiste et le reste ? Alain Braconnier nous livre ici le fruit de trente ans d’expérience et de consultations avec les enfants et les adolescents.
Marie-France Le Heuzey
L'Enfant hyperactif
Votre enfant est-il simplement turbulent ou hyperactif ? Et que sait-on au juste de ce trouble ? A-t-il besoin d’un traitement ? Comment l’aider à se contrôler ? Ce livre répond à toutes vos questions et vous donne de nombreux conseils pratiques.
René Soulayrol
L'Enfant foudroyé Comprendre l’enfant épileptique
René Soulayrol dévoile, dans ses multiples facettes, le fonctionnement psychologique de l’enfant épileptique et les efforts d’adaptation que celui-ci fournit pour mieux vivre, en dépit de sa maladie, avec ses parents, à l’école, en société.
Jean-Claude Risse
L'Enfant et le Langage
Pédiatre réputé, Jean-Claude Risse a collecté les différents sens que petits et moins petits donnent aux mots en fonction de leur stade de développement. Des outils d’interprétation pour une meilleure communication entre petits et grands.
