Catalogue Tous les ouvrages
Lionel Naccache
Le Nouvel Inconscient Freud, le Christophe Colomb des neurosciences
« Au-delà des analogies et des oppositions entre l’inconscient freudien et l’inconscient cognitif, je montrerai que la posture même du discours freudien détient une clé essentielle de notre faculté à construire notre pensée consciente.[...] » L. N.
Jean-Pierre Changeux
Du vrai, du beau, du bien Une nouvelle approche neuronale
« J’ai écrit ce livre à partir de la matière de mes trente années d’enseignement au Collège de France. [...] Ce livre est une fresque qui rassemble quantité de données diverses, de discussions et d’hypothèses variées. [...] » J.-P. C.
Françoise Héritier
Une pensée en mouvement
« Dans ma jeunesse, j’étais plus intéressée par l’ailleurs et l’autrefois, que par l’ici et le maintenant… Ma rencontre avec Claude Lévi-Strauss a changé ma vie en m’orientant vers l’anthropologie sociale. [...]» F. H.
Pierre Lemarquis
Portrait du cerveau en artiste
Et si l’art pouvait vraiment aider chacun de nous à vivre mieux et plus longtemps ?
Pierre Lemarquis
Sérénade pour un cerveau musicien
Comment la musique stimule-t-elle notre cerveau ? Édith Piaf et Louis Armstrong peuvent-ils nous aider à supprimer les effets du temps et à combattre le vieillissement ? De quelle manière Mozart, ou un riff de guitare électrique, agit-il sur notre mémoire ?
Blaise Pierrehumbert
Le Premier Lien Théorie de l’attachement
Issue de la psychanalyse et de l’éthologie, la théorie de l’attachement a suscité l’intérêt des principaux modèles théoriques cliniques. L’ouvrage de référence pour mieux comprendre le lien unique entre parents et enfants.
Michel Lemay
L'Autisme aujourd'hui
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d’observations hors du commun. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l’autisme.
Jean-Pierre Changeux
L'Homme de vérité
Comprendre les processus neurobiologiques nécessaires à la conscience est une étape décisive pour la compréhension de l’acquisition des connaissances.
