On a longtemps cru que les mutations récentes de la famille annonçaient une ère de bonheur pour nos enfants. Les choses ne sont pourtant pas si simples : échec scolaire, dépressions, violences, rejet de l’autorité… Pourquoi cette crise profonde des relations parents/enfants ? L’enfant, pourtant promu " petit prince " de la famille, n’est-il pas en passe de devenir la victime des tumultes qui agitent notre civilisation ? C’est en tout cas l’hypothèse de cet ouvrage qui retrace plus de vingt ans d’évolutions sociales en interrogeant leur retentissement sur l’éducation. L’avenir de nos enfants est en jeu. Il ne suffit peut-être pas de davantage les aimer…

Louis Roussel est conseiller scientifique à l’Institut national d’études démographiques. Il est notamment l’auteur de La Famille incertaine.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Introduction
6. Préambules
   1. Chapitre premier - Naissance de l’homme et invention du temps
   2. Chapitre II - Évolution de la société et évolution du temps
7. Première partie - L’enfant et la société
   1. Chapitre premier - L’environnement social aujourd’hui
   2. Chapitre II - L’emprise de l’opinion
   3. Chapitre III - L’école à la recherche de l’égalité
8. Deuxième partie - L’enfant et la famille
   1. Chapitre premier - L’environnement familial
      1. À femme nouvelle, mariage nouveau
      2. Du sentiment amoureux à l’amour conjugal
      3. La conjugalité : de l’institution à la quête de l’enfant
      4. Les enfants dans le divorce de leurs parents
      5. Les grands-parents, des suppléants ?
   2. Chapitre II - L’éducation familiale
      1. À mariage nouveau, enfant nouveau
      2. À enfant nouveau, éducation nouvelle
      3. Des paradigmes fragiles
      4. Des paradigmes dangereux
      5. Conclusion sur l’éducation actuelle
      6. Et demain ?
9. Troisième partie - Une autre voie
   1. Chapitre premier - La famille refondée ?
      1. Divergences sur le couple
      2. Divergences sur le mariage et la famille
   2. Chapitre II - L’enfance retrouvée ?
      1. Des remèdes illusoires
      2. Rendre l’enfance à l’enfant
   3. Chapitre III - L’école ou l’entrée en société
      1. Qu’est-ce que l’école ?
      2. Maître et élèves
      3. De la « neutralité » scolaire
      4. Les parents et l’école
   4. Chapitre IV - L’univers de l’enfant : son temps et son espace
      1. Le temps de l’enfant : pas à pas
      2. L’impossible insularisation
      3. Pour un espoir fondé
10. Conclusion
11. Table