L'Autisme est un drame pour 80 000 familles françaises. Les parents ne peuvent pas communiquer avec leur enfant, ils se heurtent à l'incompréhension de leur entourage et au manque de structures spécialisées. Les mères ont longtemps subi le discours culpabilisant des psychanalystes. Aujourd'hui, heureusement, les choses commencent à changer. Ce livre décrit les projets les plus novateurs, le rôle des associations de parents, dresse le bilan de ce que l'on sait désormais de l'autisme comme des processus de l'apprentissage. Il redonne espoir à tous ceux qui veulent « aider les autistes ».

Catherine Milcent, pédopsychiatre, médecin et psychanalyste, est mère d'un enfant autiste, présidente de l'association Apedia.

1. Couverture
2. Titre
3. « La santé au quotidien »
4. Copyright
5. Sommaire
6. Avant-propos - L’absence de diapason social
7. 1 - CONNAÎTRE L’AUTISME
   1. Chapitre I - Faits et légendes
      1. Que sait-on actuellement ?
      2. L’héritage du passé : idées fausses et croyances
      3. La théorie de la « dépression maternelle » : le péché d’Ève
      4. « Parents, blindez-vous ! »
      5. Renouer le dialogue avec les « spécialistes »
      6. Description clinique
      7. Combien sont-ils en France ? Qui sont-ils ? Où sont-ils à l’âge adulte ?
   2. Chapitre 2 - L’autisme au fil du temps
      1. Autistes ou personnes autistes ?
      2. D’incertitude et d’absence : premières années
      3. L’enfant autiste d’âge « préscolaire » : « un écorché vif »
      4. De six à douze ans, un certain répit
      5. L’autisme chez l’adolescent
      6. L’adulte autiste
      7. Témoignage d’une autiste : Temple Grandin
   3. Chapitre 3 - L’autiste et sa famille
      1. L’impossible dérobade
      2. La mère et l’enfant : « les rendez-vous » manqués
      3. Accepter l’inacceptable
      4. La colère
      5. Charlatans et marchands d’illusion
   4. Chapitre 4 - La tête contre les murs
      1. Percevoir son environnement
      2. Comment fonctionne notre cerveau ?
      3. Le cerveau de l’autiste
      4. La vie sociale
      5. L’absence de réciprocité
      6. La difficulté à communiquer
      7. Le langage de l’autiste
   5. Chapitre 5 - Les soins et la recherche
      1. L’autisme est-il une maladie ou un handicap ?
      2. Y a-t-il des psychothérapies ?
      3. Et la psychanalyse ?
      4. Y a-t-il des médicaments de l’autisme ?
      5. Et les régimes ?
      6. Faut-il passer des examens médicaux ?
      7. Regarder le cerveau penser
      8. La piste génétique
      9. Peut-on avoir d’autres enfants sans risque, lorsqu’on a déjà un enfant autiste ?
      10. Certaines maladies peuvent-elles laisser comme séquelle un handicap autistique ?
8. 2 - AIDER LA PERSONNE AUTISTE
   1. Chapitre 6 - L’éducation spéciale « à la carte »
      1. Le projet éducatif individualisé (PEI)
      2. Aider à filtrer ce qui est pertinent
      3. S’assurer de la compréhension : simplifier le langage et dire autrement
      4. Structurer l’environnement
      5. Enrichir les intérêts, motiver
      6. Ne lui compliquez pas la vie : soyez cohérent !
      7. Extraire et appliquer des règles
      8. Que veut dire « va jouer » pour l’autiste ?
      9. Les paroles s’envolent, les photos restent !
      10. Comment rendre l’espace « significatif » ?
      11. Une journée d’Alexandre
      12. Aidez-le à dire !
      13. Aidez-le à être et à vivre
   2. Chapitre 7 - Les gestes du quotidien
      1. Par où et par quoi commencer ?
      2. Apprentissage de la propreté
      3. Alimentation : l’échec de « une cuillère pour Papa »
      4. Bains et douches
      5. Déshabillage et habillage
      6. Les tâches plus complexes
      7. L’éducation comme échange et respect
      8. Les loisirs
      9. Connaissances scolaires et culture
      10. Apprentissage pré-professionnel et travail
      11. Vie adulte : entre désirs et réalités
      12. Autisme et éducation sexuelle
   3. Chapitre 8 - « Du côté des parents… »
      1. Les associations de parents
      2. Quelles sont les aides auxquelles vous avez droit ?
   4. Chapitre 9 - Structures et projets
      1. Entre laxisme et violence
      2. A quoi servent les structures médicales ?
      3. EMP, EM Pro et CAT
      4. Intégration scolaire ou non-exclusion ?
      5. Classes intégrées et pôles logistiques
      6. Créer un service d’éducation et de soins à domicile
      7. Le projet « pilote » des Hauts-de-Seine : l’extension de la classe intégrée de Meudon
      8. Projets et réalisations de l’Éducation nationale dans l’Essonne
      9. D’autres projets ?
      10. Un cas à part : la structure « modèle » créée par l’association PRO AID-autisme
      11. Le projet Hélios
      12. Le projet « Éducautisme »
      13. Le travail du département de psychologie du développement de la Sorbonne
9. Adresses et informations utiles
   1. Vous voulez vous informer sur le handicap de façon très large, mais en France ?
   2. Vous cherchez à vous informer plus précisément sur l’autisme
   3. Vous cherchez à vous former dans le domaine de l’autisme