Questions de société Tous les ouvrages
Alain Bentolila
Urgence école Le droit d’apprendre, le devoir de transmettre
« De reculade en faux-semblants, on a laissé se creuser un fossé linguistique et culturel qui prive un cinquième de nos enfants de tout espoir de réussite scolaire et qui rend incertaine leur destinée sociale. [...] » A. B.
Goéry Delacôte
Savoir apprendre Les nouvelles méthodes
Sommes-nous à un tournant de nos manières d’apprendre ? Goéry Delacôte apporte les réponses les plus récentes, ancrées dans son expérience de scientifique, d’éducateur et de directeur de grandes institutions de diffusion du savoir scientifique.
François Durpaire
France blanche, Colère noire
La France est-elle en train de se scinder en deux sociétés, noire et blanche, séparées et inégales ? La question de la dérive communautaire est au centre de toutes les polémiques. Comment dépasser la fracture de la couleur, pour faire de la France une nation cosmopolite ?
Serge Lebovici
Le Bébé, le Psychanalyste et la Métaphore Présentation par Bernard Golse
Ce document exceptionnel, dernier texte écrit par Serge Lebovici, reprend l’histoire du concept de métaphore chez les philosophes, les linguistes et les psychanalystes.
Raphaël Hadas-Lebel
Quel avenir pour la Ve République ? 18 questions sur les institutions de la France
Pédagogique et clair, équilibré dans son argumentation, ce vade-mecum aidera le citoyen à se faire une opinion sur la pertinence des institutions actuelles et l’opportunité de leur changement.
Dominique Duprez, Michel Kokoreff
Les Mondes de la drogue Usages et trafics dans les quartiers
Une enquête approfondie sur l’usage et le trafic de drogues dans les cités populaires. L’analyse des pratiques observées de la police, des douanes et de la Justice pour comprendre les impasses de la criminalisation.
François Lelord
Victor et les autres mondes Conte philosophique
La civilisation terrienne s’est-elle vraiment éteinte après l’Apocalypse nucléaire et écologique ?
David Guilbaud
L'Illusion méritocratique
« Bravo, tu l’as bien mérité ! » Tous ceux qui ont rejoint le camp des vainqueurs du jeu scolaire et universitaire voient ainsi salués leurs efforts et leur « mérite », leurs « capacités » et leurs « talents ». Mais ces éloges ont un revers : en élevant les uns, ils rabaissent les autres, définis précisément par ce qu’ils ne sont pas.
