Catalogue Tous les ouvrages
Gisèle George
Mon enfant s'oppose Que dire ? Que faire ?
Pour savoir comment réagir en fonction de l’âge, de la personnalité de votre enfant et découvrir les moyens de faire face efficacement et sans culpabiliser.
Gisèle George
La Confiance en soi de votre enfant
Le Dr Gisèle George nous explique comment se construit la confiance en soi et nous permet de trouver la bonne attitude pour aider nos enfants à y accéder : être vigilant mais pas intrusif, stimuler sans mettre la pression, aider tout en laissant le temps au temps…
Édouard Gentaz, Solange Denervaud, Léonard Vannetzel
La Vie secrète des enfants
Des questions brûlantes, simples ou au contraire plus délicates, auxquelles sont apportées des réponses claires, scientifiques et accessibles à tous, parents, grands-parents, étudiants, professionnels de la petite enfance ou toute personne désireuse de mieux comprendre les comportements de l’enfant, à cet âge où tout se met en place.
Édouard Gentaz
Les neurosciences à l'école : leur véritable apport
Spécialiste du développement de l’enfant, Édouard Gentaz dresse le bilan des connaissances sur les mécanismes cognitifs et affectifs de l’apprentissage...
Génération Snooze
Réveillons-nous ! L'intelligence artificielle, le travail et les microtâches
L’intelligence artificielle n’est pas en train d’arriver : elle est déjà là ! Il est donc urgent de penser la place du travail humain face à ce nouveau continent technologique qui émerge.
François Gemenne
Parler du climat sans plomber l'atmosphère
« Je suis frappé non seulement par le fait que l’information sur le climat est souvent plombante, mais aussi par le fait qu’elle est généralement centrée sur nous-mêmes. [...]» F. G.
Guiliana Gemelli
Fernand Braudel
Nourrie de ses conversations avec Giuliana Gemelli et de ses confidences, de ses archives et de ses documents personnels, cette biographie intellectuelle de Fernand Braudel révèle un personnage inattendu...
Gisèle Gelbert
Le Cerveau des illettrés Séminaire 1
Fléau social, l’illettrisme ? Sûrement. Mais certains illettrés présentent des troubles de type aphasique, responsables de leurs difficultés. Il faut alors les aborder différemment.
