Sciences humaines Tous les ouvrages
Conseil scientifique de l'éducation nationale, Stanislas Dehaene
L'École éclairée par la science
Si la science ne peut pas tout, si l’enseignement dépendra toujours du talent et du savoir-faire des enseignants...
Francis Eustache, Bérengère Guillery-Girard
La Neuroéducation La mémoire au cœur des apprentissages
Nourri des recherches les plus récentes et illustré d’exemples concrets, ce livre propose des données nouvelles et une réflexion d’ensemble sur le développement de la mémoire chez l’enfant, afin de donner à ce dernier toutes les chances de réussir à l’école.
André Miquel, Jamel Eddine Bencheikh
D'Arabie et d'Islam
Deux Français, l’un de souche languedocienne, l’autre Algérien d’origine, s’entretiennent du monde arabe et de l’islam, et invitent le lecteur à s’interroger sur la façon, ici et là, de regarder le monde, de le vivre, de le dire… et de l’espérer.
Jean-Jacques Urvoas
De l'indépendance de la justice Le vrai rôle du garde des Sceaux
L’indépendance de la justice entraîne-t-elle nécessairement celle du parquet ? Et quel doit être le rôle véritable du garde des Sceaux ?
Christian Saint-Étienne
Le Libéralisme stratège contre le chaos du monde
Le libéralisme peut-il résister aux impérialismes ? Peut-il nous éclairer dans le conflit opposant tradition et progrès ? Doit-on fixer des limites à l’individualisme ? Le conservatisme est-il un piège ? Le populisme, une issue incontournable ?
Yves Jacquin Depeyre
La Révolution du solaire L'écologie, du fétiche à la réalité
Nous vivons une révolution sans précédent mais qui en a conscience ? Bientôt l’homme disposera, grâce au soleil, d’une ressource énergétique quasi inépuisable et presque gratuite...
Patrick Artus, Olivier Pastré
De l'économie d'abondance à l'économie de rareté
« Le monde est en plein bouleversement. Parmi les nombreuses ruptures que nous observons aujourd’hui, la plus fondamentale est sans aucun doute celle du passage d’une économie d’abondance à une économie de rareté [...]» P. A. et O. P.
Jérôme Deauvieau, Janine Reichstadt, Jean-Pierre Terrail
Enseigner efficacement la lecture Une enquête et ses implications
Pourquoi aujourd’hui encore, en France, 20 % des jeunes sortent-ils de l’école sans être capables de lire correctement un texte ? Existe-t-il une méthode incontestable pour enseigner efficacement la lecture ?
