« Notre projet est de construire l’école de la confiance : confiance de la société en son école ; confiance de l’école à l’égard des parents ; confiance de l’institution envers les professeurs ; confiance des professeurs à l’égard des élèves et confiance des élèves en eux-mêmes et en leur réussite.

C’est tous ensemble – avec les professeurs, les élèves, les parents et tous les acteurs de l’éducation – que nous construirons cette école de la confiance. » J.-M. B.

Jean-Michel Blanquer est ministre de l’Éducation nationale. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Introduction
6. PREMIÈRE PARTIE - DONNER CONFIANCE AUX ÉLÈVES
   1. CHAPITRE 1 - La maternelle, l'école de l'épanouissement et du langage
      1. L'obligation de la scolarité à 3 ans
      2. Socialisation versus apprentissages : dépassons les fausses querelles
      3. Des assises en mars 2018, pour préciser les approches de l'école maternelle
      4. Lutter contre la première des inégalités : la langue
   2. CHAPITRE 2 - L'école élémentaire, le creuset des fondamentaux
      1. L'enseignement des enquêtes internationales : notre école élémentaire ne compense pas assez les inégalités sociales
      2. Dédoubler les classes de CP et de CE1 en éducation prioritaire : un signal du nouveau volontarisme pédagogique
      3. Donner des bases solides en langue
      4. Un conseil scientifique : l'apport de la recherche pour la réussite des élèves
      5. Lire, écrire
      6. Une forte mobilisation en faveur du livre et de la lecture
      7. Compter
      8. Réexaminer les programmes pour les simplifier et en faciliter l'usage
   3. CHAPITRE 3 - Au collège, consolider et enrichir la culture des élèves
      1. Redonner de la souplesse et de l'ambition à la réforme du collège
      2. Consolider la maîtrise des savoirs fondamentaux
      3. Construire une culture générale et développer l'esprit critique
      4. Renforcer l'accompagnement au collège : « Devoirs faits »
   4. CHAPITRE 4 - Un lycée, tremplin vers l'avenir
      1. Parcoursup : réussir dans l'enseignement supérieur
      2. Mieux accompagner les élèves vers le supérieur
      3. Des transformations nécessaires
      4. Consulter
      5. Simplifier
      6. Le « grand oral »
      7. Un lycée qui accompagne les élèves dans la conception de leur projet
      8. L'enseignement professionnel : une voie essentielle pour l'insertion professionnelle
      9. Développer les formations d'avenir
      10. Un lycée professionnel tourné vers les métiers d'avenir et les excellences à la française
      11. Créer de grands campus professionnels
      12. Prendre la mesure de la révolution numérique
7. SECONDE PARTIE - FAIRE CONFIANCE AUX ACTEURS DE L'ÉCOLE
   1. CHAPITRE 5 - Faire confiance aux professeurs et à tous les personnels
      1. Réaffirmer l'importance de la transmission
      2. Renforcer la formation initiale des professeurs
      3. Prérecruter pour mieux former
      4. Développer la formation continue
      5. Les professeurs au cœur des écoles et des établissements
      6. Une gestion des ressources humaines plus proche des personnels
      7. Les cadres en soutien des professeurs
      8. Faire de l'évaluation des élèves un moteur de progrès et de confiance
   2. CHAPITRE 6 - Faire confiance aux partenaires de l'école
      1. Faire confiance aux acteurs de terrain
      2. Être à l'offensive sur l'école rurale
      3. Un cadre privilégié d'apprentissage : les internats
      4. Faire confiance aux parents
      5. Vers l'école inclusive
      6. Politique de santé pour prévenir les risques
      7. Développer la pratique du sport à l'école
      8. Développer l'éducation artistique et culturelle
   3. CHAPITRE 7 - Faire confiance aux valeurs de la République
      1. Garantir la sécurité et le respect d'autrui
      2. Limiter l'exposition de nos enfants aux écrans
      3. Garantir la laïcité
8. Conclusion
9. Annexes
   1. 1. Lettre aux professeurs et aux personnels de l'Éducation nationale – 6 juillet 2017
   2. 2. Lecture : construire le parcours d'un lecteur autonome
   3. 3. Enseignement de la grammaire et du vocabulaire : un enjeu majeur pour la maîtrise de la langue française
   4. 4. Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l'école primaire
   5. 5. La résolution de problèmes à l'école élémentaire
10. Notes
11. Table
12. Du même auteur chez odile jacob