Un chimpanzé à qui l’on demande de trier des photos représentant des hommes, des chimpanzés et d’autres animaux, fait deux piles, l’une pour les hommes et les singes, l’autre pour tous les autres animaux… Un perroquet comprenant qu’un homme veut apprendre des mots de sa langue à un autre perroquet, s’efforce de les prononcer lentement et distinctement pour aider le projet humain… Les anthropoïdes et les hommes évitent le contact visuel dans les situations d’agression et le recherchent quand ils se réconcilient… Les oiseaux offrent des fleurs aux oiselles qu’ils convoitent... Ce livre essaie de nous raconter où en est l’homme dans tout cela. Il est plus proche que prévu du singe mais également de l’oiseau grâce au langage articulé.

Rémy Chauvin est professeur honoraire de biologie animale à la Sorbonne. Il a publié de nombreux livres qui ont été de grands succès de librairie.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Introduction
   1. La méthode éthologique : comment étudier l’homme ou le singe
   2. L’enquête d’Eibl Eibesfeldt
   3. L’enfant humain ; l’école de Montagner
   4. L’homme et le perroquet : travaux d’Irène Pepperberg
6. Avant-propos - À deux chapitres qui peuvent paraître hors de propos
   1. Le groupement humain et les effets de groupe
7. Chapitre 1 - Le surgroupement et ses effets
   1. Plusieurs espèces de densité ?
   2. Les techniques de simulation du groupement
   3. Facteurs antécédents ; facteurs de milieu
   4. La difficulté d’apprécier les conditions de vie de l’homme
   5. Expériences sur les enfants
   6. Les critiques de Freedman
   7. Recherches physiologiques sur les animaux et sur l’homme
8. Chapitre 2 - Les stimuli olfactifs conscients et inconscients : les phéromones
   1. La détection et la reconnaissance par l’homme des odeurs humaines
   2. L’attraction sexuelle et les phéromones chez les mammifères
   3. Les stimuli sociaux inconscients ; les phéromones
   4. L’effet Mac Clintock
9. Chapitre 3 - L’intelligence
   1. Historique
   2. L’intelligence des singes anthropoïdes
   3. Les interactions sociales complexes et l’origine de l’intelligence
   4. La complexité sociale chez les primates
   5. Le mécanisme de l’influence humaine
   6. Le développement de ces facultés
   7. Une intelligence machiavélique ?
   8. Le néocortex des primates et la vie en société
   9. « Lecture de l’esprit » (mind reading)
   10. Le rapport entre la théorie de l’esprit et le faire semblant (pretense)
   11. Le regard et l’attention
   12. La catégorisation
   13. L’usage et la compréhension de l’outil
   14. Le cas extraordinaire du bonobo
   15. L’apprentissage du langage chez le singe et l’enfant
   16. Un facteur social énigmatique
   17. Un phénomène plus étonnant encore
   18. Le cerveau, la pensée et le langage
   19. Le cas particulier des oiseaux
10. Chapitre 4 - La communication
    1. Considérations sur la communication
    2. L’intentionnalité
    3. Le contact intentionnel
    4. L’apprentissage du contexte
    5. L’imitation
    6. L’imitation chez les animaux autres que les primates
    7. Enseigner…
    8. Le comportement d’ostension chez les anthropoïdes
    9. Détails du comportement visuel chez les anthropoïdes
    10. La communication intentionnelle
    11. L’apprentissage social
    12. Un cas où l’imitation n’est pas possible : la réhabilitation
    13. Les environnements cognitifs
    14. Le concept de négociation
    15. Les « sceptiques »
11. Chapitre 5 - Le miroir et l’ombre
    1. Le problème de la conscience chez les singes supérieurs
    2. Imitation et reconnaissance de soi
    3. Objections aux thèses de Gallup
    4. Ontogénie de la conscience de soi
    5. Les interactions sociales et le développement de la conscience
    6. Une conscience personnelle ?
    7. Signification de la conscience de soi dans l’évolution
12. Chapitre 6 - La voix et le psychisme
    1. Les travaux de Pepperberg
    2. L’interaction sociale et l’acquisition chez les primates
    3. Référence, fonctionnalité, interaction sociale
    4. Cela vaut-il aussi pour les anthropoïdes ?
    5. Le cas des enfants humains
    6. Mémoire des mots
    7. Langage des dauphins
    8. Apprentissage vocal chez les oiseaux
    9. Les sons partagés dans le territoire : dialectes et compétitions
    10. Les chants et les appels
    11. L’apprentissage vocal et les interactions sociales
    12. Conclusion
    13. Les capacités mathématiques des oiseaux
    14. Conclusion sur le langage et la pensée
13. Chapitre 7 - Une culture chez les singes ?
    1. Culture des premiers hommes et des singes anthropoïdes
    2. Pourquoi, de tous les grands singes, le chimpanzé et sans doute le bonobo sont-ils les seuls à montrer une protoculture ?
    3. Difficultés de la définition de la culture
    4. L’usage de l’outil
    5. Les jeux chez les primates, comparés à ceux des enfants
    6. Les jeux chez les oiseaux
    7. Les conduites morales
    8. L’amitié
    9. Les alliances
    10. La coopération
    11. La consolation
    12. La réconciliation
14. Conclusion
15. Bibliographie
16. Table