Comprendre les processus neurobiologiques nécessaires à la conscience est une étape décisive pour la compréhension de l'acquisition des connaissances. Ce qui paraît vrai à quelqu'un ne l'est pas forcément aux yeux de quelqu'un d'autre, en toute conscience. Celui qui ment le sait, pas nécessairement celui qui reçoit le message. Comment se fait-il que la capacité à dire le vrai soit un trait propre à l'espèce humaine ? Quelle est la relation qui peut exister entre des faits ou objets du monde extérieur et des objets de pensée, des états intérieurs, produits par notre cerveau ? Comment cet accord est-il possible ? Comment s'établit-il ? Comment est-il mis à l'épreuve ? Comment évolue-t-il ? Comment valider l'adéquation de nos connaissances à la réalité du monde sinon en les communiquant par le langage et en les soumettant à un débat critique ? N'est-ce pas là l'origine d'une activité spécialisée que nos sociétés ont développée dans leur quête de vérité : la science ? Telles sont les grandes questions auxquelles Jean-Pierre Changeux, à partir des données les plus récentes de la recherche sur le cerveau, apporte un éclairage nouveau dans cet Homme de vérité.

Jean-Pierre Changeux est professeur au Collège de France et à l'Institut Pasteur, membre de l'Académie des sciences. Outre L'Homme neuronal, il a publié notamment Raison et Plaisir. Il est également l'auteur, avec Alain Connes, de Matière à pensée et avec Paul Ricœur, de La Nature et la Règle,Ce qui nous fait penser.

1. Couverture
2. Titre
3. Du même auteur chez Odile Jacob
4. Copyright
5. Introduction
6. Chapitre premier - La matière pensante
   1. 1. Les briques élémentaires du cerveau
   2. 2. Comment construire un cerveau ?
   3. 3. Un système auto-organisé « ouvert » et « motivé »
   4. 4. La synthèse de multiples évolutions
7. Chapitre II - Jeux cognitifs et sélection des connaissances
   1. 1. Motivation et récompense
   2. 2. Les objets mentaux
   3. 3. Jeux cognitifs
   4. 4. Tests et limites
8. Chapitre III - États de conscience
   1. 1. Problèmes philosophiques
   2. 2. Le milieu conscient
   3. 3. Conscient et non-conscient
   4. 4. Synthèses mentales
   5. 5. Contrôler, tester, planifier
   6. 6. Le « moi » neuronal
   7. 7. L’« espace de travail » neuronal
   8. 8. Prédictions expérimentales
   9. 9. La mélodie consciente
9. Chapitre IV - Connaissance et vie sociale
   1. 1. Le triangle du signe
   2. 2. Syntaxe et compréhension
   3. 3. Le partage des connaissances
   4. 4. Symbolisation et récompenses partagées
   5. 5. Jeux de langage et conscience sociale
   6. 6. Le concept de règle épigénétique et la transmission culturelle
10. Chapitre V - Des gènes au cerveau
    1. 1. Complexité du génome et organisation du cerveau
    2. 2. Parcimonie génique
    3. 3. Réseaux non linéaires de régulation génétique
    4. 4. Gènes et cognition : une relation riche, mais complexe
11. Chapitre VI - Épigenèse neuronale et évolution culturelle
    1. 1. Variabilité du cerveau
    2. 2. Formation des synapses
    3. 3. Phénomènes régressifs
    4. 4. Bourgeonnement et régénération
    5. 5. Les songes de l’embryon
    6. 6. La stabilisation sélective des synapses
    7. 7. Épigenèse et acquisition du savoir
    8. 8. L’habitus neuronal
12. Chapitre VII - La recherche scientifique en quête de vérité
    1. 1. « La pensée sauvage »
    2. 2. L’agora
    3. 3. De l’instruction à la sélection
    4. 4. Connaissance objective et pensée mythique
13. Chapitre VIII - La science est-elle un humanisme ?
    1. 1. Le « bricolage » des modèles scientifiques
    2. 2. L’expérimentation
    3. 3. Vérité et communauté scientifique
    4. 4. La science et la vie bonne
14. Conclusion
15. Bibliographie
16. Crédits photographiques