Comment devenir une authentique démocratie ?

Telle est la question à laquelle s’efforce de répondre Amartya Sen à travers ces treize essais consacrés à l’Inde. Aux tenants de l’identité, il propose de plonger dans l’histoire calendaire indienne, profondément multiculturaliste et plurimillénaire. Aux adeptes d’une approche étroitement économique, Amartya Sen rappelle qu’on ne peut séparer le combat contre les inégalités, le potentiel humain et la croissance économique. Ouvrir le système éducatif indien aux fillettes est une nécessité pour lutter contre l’injustice faite aux femmes… mais aussi à l’Inde ! Enfin, la démocratie doit se concevoir à l’aune des minorités invisibles et non des majorités coalisées avec les médias.

À travers le cas indien, un message humaniste et universel.

Une initiation à la pensée de l’un des intellectuels indiens les plus connus et respectés au monde.

Amartya Sen est prix Nobel d’économie 1998. Il a longtemps présidé Trinity College, à Cambridge, en Angleterre, avant de devenir professeur à l’Université Harvard. Il a notamment publié Un nouveau modèle économique et Rationalité et liberté en économie, ainsi que L’Inde. Histoire, culture et identité, et Identité et violence. 

1. Couverture
2. Page de titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Avant-propos
6. Préface de l’éditeur
7. Introduction - Le personnel et le social
   1. Le sanskrit et les mathématiques
   2. Théories et observations
   3. Résister à la miniaturisation de l’Inde
   4. Démocratie et engagement social
   5. Les médias et les divisions sociales
   6. Croissance économique et potentiel humain
   7. Asymétrie de l’information et santé
   8. Un test à long terme
   9. Un dernier mot
8. L’Inde à travers ses calendriers
   1. Les calendriers révélateurs de la société et de la culture
   2. Les occasions millénaires et les inquiétudes d’Akbar
   3. Les calendriers indiens
   4. L’Inde ancienne et ses calendriers
   5. Variété et solidarité
   6. Interaction et intégration
   7. Conclusion
9. Jouer, tout est là
   1. Vous voulez rire !?
   2. Juste pour rire
   3. Pourquoi jouer ?
   4. Le pouvoir de la folie
   5. Ceci n’est pas un épilogue
10. La petitesse que l’on nous impose
    1. Diversité plurielle
    2. Influences sociales
    3. Le privilège accordé à la communauté
    4. Barrières culturelles
    5. Conflits d’identité
    6. Nations, personnes et humanité
    7. Mondialisation et justice mondiale
    8. Raisonner ou renoncer ?
11. La faim : vieux tourments et nouvelles erreurs
    1. Notre pire ennemi : l’arrogance et l’ignorance
    2. Pauvreté, santé et éducation
    3. La malnutrition des mères et ses terribles conséquences
    4. D’immenses montagnes de nourriture pour une incommensurable malnutrition
    5. Illusions politiques
    6. Une nécessaire analyse de classe
    7. Conclusion
12. Parler de liberté - De l’importance des médias dans le développement économique
    1. Liberté pour qui ?
    2. La liberté comme valeur universelle
    3. Liberté et développement
    4. Liberté de la presse
    5. Que fait la presse libre ?
    6. La valeur intrinsèque de la liberté
    7. La presse et l’information
    8. Confrontation et sécurité
    9. Rôle constructif et genèse des valeurs
    10. La liberté de la presse et ses usages
    11. Conclusion
13. La lumière du soleil et autres peurs - L’éducation scolaire et les nourritures de l’esprit
    1. Sous-alimentés et sous-nourris
    2. Sans éducation et sans soins
    3. Les nombreux bénéfices du déjeuner
    4. Pourquoi aller à l’école ?
14. Partager le monde - Interdépendance et justice mondiale
    1. Distribution des bénéfices
    2. Qu’est-ce qu’une part équitable ?
    3. La chasse aux fantômes
    4. Partager la justice mondiale
15. Le pays des garçons rois
    1. Préoccupation et priorité
    2. Une accumulation de disparités et de désavantages
    3. Absence de liberté et privations multiples
    4. Barrières et priorités politiques
    5. La syntaxe du changement social
16. Pauvreté, guerre et paix
17. Ce qui devrait nous empêcher de dormir
18. Ce que Tagore peut changer
19. Un vœu par jour pendant une semaine
20. L’Université de Nalanda
    1. L’ancienne Nalanda
    2. La renaissance de Nalanda
    3. Rapport d’étape
    4. Le gouvernement et l’indépendance des universités
    5. Pourquoi faire renaître Nalanda ?
21. Notes et références
22. Du même auteur chez Odile Jacob
23. Table
24. Quatrième de couverture