Pierre Bourdieu restera comme un homme qui a accédé par la connaissance à un degré de liberté beaucoup plus grand que d’autres et qui a cherché avant tout à aider les autres à se libérer aussi. Ceux qui ont découvert grâce à lui qu’ils n’étaient pas aussi libres qu’ils le pensaient et ont eu le sentiment de le devenir un peu plus, en sachant mieux ce qu’ils faisaient, n’oublieront pas ce qu’ils lui doivent. Les 26 et 27 juin 2003, un colloque international a réuni au Collège de France des sociologues, des ethnologues, des philosophes et des historiens pour lui rendre hommage. Leurs conférences ici rassemblées portent principalement sur quatre thèmes : former, enseigner, réformer ; la construction de l’objet sociologique ; habitus, capital et violence symbolique ; sciences et politique.

Avec C. Baudelot, A. Bensa, A. Boschetti, R. Castel, O. Christin, A. V. Cicourel, I. Coutant, J. Goody, I. Hacking, E. Hobsbawm, H. Kato, F. Matonti, J.-C. Passeron, G. Sapiro, J. R. Searle, C. Seibel, P.-É. Will.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Avant-propos
5. Le sociologue en politique et vice versa : enquêtes sociologiques et réformes pédagogiques dans les années 1960
   1. Jugement de valeur et rapport aux valeurs
   2. Sociologie et applications sociales
   3. Sociologie de l’éducation et politique pédagogique
   4. Moyens et fins : politiques et sociologues
   5. Entêtement et lucidité chez le politique et le sociologue
   6. Durkheim, l’enseignement, la pédagogie
   7. Histoire et sociologie
   8. La réitération des expériences et les deux formes de l’historicité
   9. Déictiques et contextes
   10. Systèmes de signes et systèmes sociaux
   11. Économie et sociologie
   12. Information, connaissance, intelligibilité
   13. Entre sociologues et politiques, le mistigri du déterminisme historique
   14. Sociologie et philosophie
6. Les liens entre Pierre Bourdieu et les statisticiens, à partir de son expérience algérienne
   1. Références
7. L’éducation : une exception japonaise ?
   1. Annexe
8. La science de la science chez Pierre Bourdieu
9. L’habitus et le pouvoir symbolique comme processus sociocognitifs : quelques suggestions empiriques
   1. Introduction
   2. Les processus cognitifs individuels indispensables à la survie culturelle
   3. Pouvoir et politesse
   4. Le pouvoir symbolique dans le cadre familial
   5. Mère, fils et fille à Buenos Aires
   6. Interaction mère-fils à table, à Mexico City
   7. Le pouvoir symbolique dans une clinique médicale
   8. Quelques remarques pour finir
   9. Références
10. Réalité institutionnelle et représentation linguistique
    1. Bourdieu et le langage
    2. Trois concepts fondamentaux de la réalité sociale
    3. Comment le langage crée et nourrit la réalité institutionnelle
    4. Représentation et pouvoirs déontiques
    5. La grande fracture
    6. Conclusion
11. La distinction chez les mandarins
12. Sciences sociales et littérature : enjeux et acquis des travaux de Pierre Bourdieu sur le champ littéraire
    1. La position de Bourdieu
    2. Les acquis théoriques spécifiques de la théorie du champ littéraire
    3. Les obstacles qui entravent la percée de la théorie
13. Pierre Bourdieu et l’anthropologie
    1. Sociologie versus ethnologie
    2. Questions de méthode
    3. Structure ou stratégie
    4. Du Béarn à la Kabylie : comprendre de l’intérieur
    5. Loin du don paisible
    6. Le retour du même
    7. Références
14. Sociologie critique et histoire sociale
15. L’anthropologue et les deux Bourdieu
16. Entre la contrainte sociale et le volontarisme politique
17. Qu’est-ce qu’il nous a appris ?
18. Présentations des auteurs
19. Dans la même collection