Pourquoi sommes-nous capables de langage ? Comment le subtil arrangement de cellules qui se cache sous notre crâne peut-il engendrer ce qui est à la base même de la culture ? La faculté de parler, de lire, d'écrire a-t-elle une racine seulement dans une zone bien précise de notre cerveau ? Que se passe-t-il lorsqu'une lésion survient ? À travers l'étude des aphasies et de quelques autres désordres neurologiques, une somme extraordinaire sur les fondements du langage, enrichie par les apports les plus récents de la recherche clinique.

Neurologue, Olivier Sabouraud est professeur au centre hospitalier de Rennes.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Préface
5. Et pourtant la science est nécessairement matérialiste
6. Première partie - Les aphasies : ce qu’on en dit
   1. Chapitre I - Comment il peut être question et de cerveau et de langage
      1. Un panorama des « fonctions nerveuses supérieures »
      2. Quelques approches théoriques
   2. Chapitre II - Les avatars d’une question
   3. Chapitre III - Les développements contemporains
   4. Chapitre IV - Une approche linguistique
   5. Chapitre V - Deux groupes d’aphasies
7. Deuxième partie - Ce que disent les aphasiques
   1. Chapitre VI - Le groupe des aphasies de Wernicke : typologie
      1. Le jargon des aphasiques (10, 5, 192, 249)
      2. L’aphasie de Wernicke
      3. L’aphasie de conduction
      4. Les aphasies mixtes
   2. Chapitre VII - Aphasies de Wernicke : signification
      1. Le modèle
      2. Une recherche guidée par le modèle
   3. Chapitre VIII - Aphasies de Wernicke : précisions différentielles
      1. À propos de l’aphasie de Wernicke sémiologique
   4. Chapitre IX - Le groupe des aphasies de Broca : typologie
      1. La stéréotypie, tableau majeur des aphasies de Broca
      2. L’agrammatisme
      3. Aphasie de Broca : l’atteinte des phonèmes
      4. Les aphasies de Broca mixtes et associées
   5. Chapitre X - Aphasies de Broca : signification
      1. Le modèle L’agrammatisme. La capacité générative L’analyse en unités
      2. Le modèle L’aphasie de Broca phonologique
      3. Aphasie de Broca : une recherche guidée par le modèle
   6. Chapitre XI - Aphasies de Broca : quelques précisions différentielles
   7. Chapitre XII - Un cerveau capable de langage
      1. Les localisations cérébrales aujourd’hui
      2. Les processus dont le langage est fait : que localise-t-on ?
      3. Plus d’un système. Ce que les aphasies ne suppriment pas
8. Troisième partie - Pluralité du cerveau culturel
   1. Chapitre XIII - Quelle sorte de modules ?
      1. L’esprit : systématisé, syntaxique, modulaire
   2. Chapitre XIV - La médiation technique et sa pathologie
      1. Atechnie taxinomique, trouble téléologique
      2. Atechnie taxinomique. Plan mécanologique
      3. Atechnie générative, trouble téléologique
      4. Atechnie générative, trouble mécanologique
   3. Chapitre XV - L’écrit
      1. Les tableaux cliniques
      2. La lecture et l’écriture des aphasiques
      3. Les troubles techniques de l’écrit
   4. Chapitre XVI - La médiation sociale. La mémoire et le savoir
   5. Chapitre XVII - La médiation sociale. L’organisme et la personne
9. Épilogue
10. Bibliographie
11. Glossaire
12. Index
13. Table