La mémoire est un capital précieux qui évolue tout au long de la vie. Elle nécessite une éducation et un soin particulier lors des premières années et jusqu’à la fin de l’adolescence, quand les apprentissages sont nombreux.

Mais c’est un processus fragile : au cours de sa maturation, la mémoire peut être confrontée à des difficultés – pathologiques ou non, durables ou transitoires – qui ont des conséquences sur les processus d’apprentissage et des répercussions sur l’ensemble de la scolarité.

Nourri des recherches les plus récentes et illustré d’exemples concrets, ce livre propose des données nouvelles et une réflexion d’ensemble sur le développement de la mémoire chez l’enfant, afin de donner à ce dernier toutes les chances de réussir à l’école.


Francis Eustache est neuropsychologue et directeur d’études à l’École pratique des hautes études (EPHE). Il dirige depuis plus de dix ans l’unité de recherche de l’Inserm « Neuropsychologie et imagerie de la mémoire humaine » à l’université de Caen-Normandie. Il est président du conseil scientifique de l’Observatoire B2V des mémoires.

Bérengère Guillery-Girard est neuropsychologue et maître de conférences à l’École pratique des hautes études (EPHE) et membre de l’unité de recherche de l’Insern « Neuropsychologie et imagerie de la mémoire humaine » à l’université de Caen-Normandie. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Introduction
5. 1 - Comprendre l’organisation et le fonctionnement de la mémoire humaine
   1. La mémoire tout au long de la vie
   2. La mémoire déclinée sous toutes ses formes
   3. La mémoire et le cerveau
   4. Une vision d’ensemble de la mémoire : MNESIS
6. 2 - Le développement de la mémoire
   1. Mémoire de travail et fonctions exécutives
   2. Mémoire implicite et mémoire explicite : regards croisés
   3. Mémoire sémantique
   4. La mémoire épisodique sous l’angle de l’amnésie infantile
   5. De la mémoire événementielle à la mémoire épisodique
   6. La mémoire contextuelle
   7. Les projections dans le futur
   8. La mémoire prospective
   9. La métacognition
7. 3 - La mémoire dans le cerveau en développement
   1. La maturation cérébrale
   2. La maturation de la substance grise
   3. La maturation de la substance blanche
   4. La plasticité cérébrale
   5. Les corrélats structuraux et fonctionnels du développement de la mémoire
8. 4 - Les applications pédagogiques et éducatives
   1. Préalable à l’apprentissage
   2. Les stratégies de mémorisation
   3. Les stratégies d’organisation
   4. La répétition
   5. Le sommeil
   6. Les apprentissages et l’éducation
9. 5 - Mémoire et pathologies de l’enfant
   1. Accueillir les enfants avec des difficultés de mémoire
   2. L’amnésie développementale (ou syndrome amnésique chez l’enfant)
   3. L’épilepsie
   4. Troubles neurodéveloppementaux
10. 6 - Un nouveau monde de la mémoire pour l’enfant et pour l’adulte
    1. Les acquis et les enjeux des recherches en neuropsychologie et en neurosciences cognitives
    2. Développement et réserve cognitive
    3. Un monde qui change : l’irruption du numérique
    4. Réhabiliter la mémoire !
11. Références bibliographiques
    1. Pour en savoir plus
12. Remerciements
13. Table
14. Dans la même collection