Catalogue Tous les ouvrages
Nicole Jeammet
Entre toi et moi La découverte des possibles
C’est en mêlant lectures de romans et lectures bibliques que l'auteur montre comment la vie est une permanente coconstruction et combien seule la rencontre de l’autre ouvre à chacun un avenir.
Gabriel Robin
Entre empire et nations Penser la politique étrangère
Pour arracher la politique étrangère aux ornières du passé et lui ouvrir des perspectives qu’à tort on croit fermées, ne faut-il pas d’abord faire l’effort de la penser ?
Diana Pinto
Entre deux mondes
Comment l’identité d’un individu peut-elle se constituer au contact de multiples cultures ? Un essai d’histoire culturelle comparée, plaidoyer pour une Europe ouverte et une culture plurielle.
Nicolas Franck
Entraînez et préservez votre cerveau Plus de vitalité cérébrale
Cet ouvrage formule des propositions concrètes permettant de préserver au mieux son corps, mais aussi d’améliorer son bien-être et ses performances cérébrales.
Conseil franco-britannique, Giles Radice, Jacques Viot
L'Entente cordiale dans le siècle
Il y a un siècle, la France et la Grande-Bretagne scellaient leur destin et leur histoire par un accord d’une portée aussi exceptionnelle que durable. Cet ouvrage réunit les meilleurs analystes de cette entente entre les deux nations.
Aldo Naouri
Entendre l'enfant
Aldo Naouri revisite dans ce nouveau livre le rôle de la mère, la place du père et le statut de l’autorité dans l’éducation. Une méditation qui conjugue la sagesse du thérapeute et le talent de l’écrivain.
Boris Cyrulnik
L'Ensorcellement du monde
En s’appuyant sur des études de cas très vivantes et concrètes, Boris Cyrulnik analyse tour à tour l’empathie, cette capacité que nous avons de nous mettre à la place de l’autre ; l’hypnose, cette fascination que nous exerçons sur les autres ou que les autres exercent sur nous...
Jérôme Deauvieau, Janine Reichstadt, Jean-Pierre Terrail
Enseigner efficacement la lecture Une enquête et ses implications
Pourquoi aujourd’hui encore, en France, 20 % des jeunes sortent-ils de l’école sans être capables de lire correctement un texte ? Existe-t-il une méthode incontestable pour enseigner efficacement la lecture ?
