Les neurosciences cherchent à mettre en relation le psychisme avec le fonctionnement cérébral et s’intéressent aux processus inconscients. Dans ce cadre, on ne peut ignorer le travail précurseur de Freud.
Comment reformuler le concept de refoulement à la lumière de ce que l’on sait sur la mémoire ?
Que disent les neurosciences sur la construction du moi ?
Le concept de psychose élaboré par Freud, et développé par l’école lacanienne, est-il encore pertinent pour aborder les maladies neurodéveloppementales, comme la schizophrénie et l’autisme, quand les progrès de l’imagerie cérébrale et de la génétique montrent que des troubles affectant certains réseaux neuronaux sont à l’œuvre ?

Cette confrontation nécessaire permet de mesurer le champ des connaissances ouvert par Freud, mais aussi de remettre à jour certains concepts fondateurs.

Dominique Campion est psychiatre hospitalier au CHR de Sotteville-lès-Rouen et dirige un groupe de recherche de neurogénétique au sein de l’Inserm. 

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2. Copyright
3. Sommaire
4. Avant-propos
5. Chapitre 1 L’apport de Freud à la compréhension du psychisme
   1. Stades de maturation psychique
   2. L’universalité du complexe d’Œdipe
   3. Le « mythe scientifique » freudien
   4. La cure psychanalytique
6. Chapitre 2 Les pulsions à la lumière des neurosciences
   1. Pulsion versus motivation
   2. De la récompense
   3. Punition
   4. Cortex frontal, prédiction et choix de l’action
   5. Le traitement inconscient de la motivation
7. Chapitre 3 Refoulement ou aléas de la mémoire sémantique ?
   1. Mémoire épisodique...
   2. ... et mémoire sémantique
   3. Manipuler les traces mnésiques
   4. Mémoire sémantique et refoulement
   5. Corrélats neuronaux des niveaux de conscience
   6. Le traitement inconscient des représentations sémantiques
   7. Le rôle de l’interprète
   8. Inconscient et symbolisme
   9. Cerveau gauche, cerveau droit, où se niche l’inconscient ?
   10. Mais, au fait, qu’est-ce que la conscience ?
8. Chapitre 4 De la psychose à la schizophrénie : Freud, Lacan et l’approche neuroscientifique
   1. L’imagerie cérébrale fonctionnelle et le moi : visualiser les réseaux neuronaux
   2. La déstructuration du moi : psychose ?
   3. La déstructuration du moi : schizophrénie ?
   4. Les facteurs génétiques
   5. L’apport de l’imagerie fonctionnelle à la compréhension des réseaux neuronaux impliqués
   6. Réseau de saillance, insula et cortex cingulaire antérieur
   7. Schizophrénie : le rôle du réseau de saillance
   8. Retour sur la dopamine
   9. Terrain génétique, réseaux neuronaux et défauts du traitement de l’information
   10. Au début était le verbe : le psychanalyste lacanien et le cerveau
   11. À propos d’un cas
9. Chapitre 5 La question de l’autisme
   1. L’autisme comme extension du champ de la psychose
   2. Autisme et facteurs génétiques
   3. Les facteurs de milieu et l’épigénétique
   4. L’autisme comme trouble de la trajectoire neurodéveloppementale
   5. Les conséquences sur les réseaux fonctionnels
   6. Perturbations de la latéralisation cérébrale
10. Pour conclure
    1. Pour comprendre l’inconscient commençons par comprendre ce qu’est la conscience
    2. Le moi conscient : une construction a posteriori
    3. L’inconscient : entité unifiée ou ensembles d’effets collatéraux liés au traitement conscient de l’information
    4. Une exigence incontournable : mettre en rapport la psychologie avec le fonctionnement cérébral
    5. Tristes tropismes
11. Notes bibliographiques
12. Remerciements