Dans ce livre, le professeur Bruno Gepner propose une approche prometteuse de l’autisme en s’appuyant sur l’évolution des connaissances en génétique et en neurosciences, et sur l’essor de nouvelles applications thérapeutiques.

En effet, pour de nombreuses personnes autistes, le monde « va trop vite » ! Ce décalage temporel entre le rythme du monde extérieur et celui de leur monde intérieur induit chez elles du stress, des difficultés de compréhension et de communication, des désordres émotionnels et relationnels, une lenteur et une maladresse motrices, que compensent plus ou moins des capacités perceptives, mnésiques et numériques parfois étonnantes.

Et si présenter les images et les sons au ralenti via un ordinateur, parler lentement et décomposer les gestes permettaient des améliorations notables du développement et du comportement chez certains enfants autistes ?

Bruno Gepner est pédopsychiatre et psychiatre, spécialiste de l’autisme auprès d’enfants et d’adultes, chercheur associé au CNRS et enseignant à l’université d’Aix-Marseille. Il a enseigné la psychiatrie infanto-juvénile à l’Université de Liège. Il est également président de la Fédération Autisme Vie Entière. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Dédicace
6. Sommaire
7. Avant-propos - Pourquoi ce livre ?
8. Introduction - Le puzzle de l’autisme
9. Chapitre 1 - Origines historiques et étiologiques de l’autisme : une énigme persistante
   1. Les causes vues par les pionniers
   2. Que sait-on aujourd’hui ?
   3. Les facteurs de risque environnementaux
   4. Les facteurs de risque épigénétiques
10. Chapitre 2 - Un cerveau disconnecté
    1. Les anomalies cérébrales structurales
    2. Les anomalies cérébrales fonctionnelles
11. Chapitre 3 - Le monde va trop vite !
    1. La sensorialité, voie royale pour comprendre les personnes autistes
    2. Les onze enfants de Kanner et les quatre enfants d’Asperger réunis
    3. Le monde sensoriel et sensori-moteur des bébés autistes
    4. Paroles d’adolescents et de jeunes adultes autistes
    5. D’autres témoignages d’adultes autistes
    6. Ce que disent les parents et les professionnels
    7. Des modes de résilience et de compensation
    8. La perception tactile et kinesthésique
    9. Le monde des images et des formes : l’intelligence du détail
    10. Le lien entre sensorialité et émotion
12. Chapitre 4 - Malvoyance de l’« é-motion » et théorie temporo-spatiale de l’autisme
    1. L’importance de la vision du mouvement au cours du développement
    2. L’importance de la vision du mouvement à l’âge adulte
    3. Une lecture atypique des visages
    4. Perception et intégration du mouvement environnemental
    5. Perception, compréhension et imitation des mouvements biologiques
    6. Les désordres du traitement temporel des stimuli dynamiques rapides
    7. Les conséquences de ces déficits
    8. La théorie temporo-spatiale et les autres théories de l’autisme sont-elles compatibles ?
13. Chapitre 5 - Ralentir le monde extérieur, calmer le monde intérieur
    1. Vers un nouveau traitement pour les personnes autistes ?
    2. Un ralentissement expérimental du monde extérieur
    3. Comment utiliser ces résultats au quotidien ?
    4. Autres applications thérapeutiques
    5. Ralentir le monde intérieur
    6. La respiration, porte d’entrée de la relaxation
14. Chapitre 6 - Pour une approche intégrée et personnalisée des personnes autistes
    1. Les étapes du changement
    2. La bataille des interventions thérapeutiques et comportementales
    3. Pour une approche pluri- et interdisciplinaire, intégrative et personnalisée
    4. Vrais et faux espoirs pour demain et pour les générations futures
15. Chapitre 7 - Pensée, intelligence, personnalité autistiques
    1. États de conscience autistiques et synchronisation cérébrale
    2. Une pensée en images
    3. Une dissociation corps-esprit ?
    4. Existe-t-il une personnalité autistique ?
16. Digressions en guise de conclusion
    1. Autisme et condition humaine
    2. L’avenir radieux de l’autisme ?
    3. La vitesse et la lenteur
    4. L’énigme de l’esprit-cerveau : émergence et immergence
17. Références bibliographiques
18. Remerciements