Si vous avez du mal à retenir ce que vous apprenez,

Si vous retardez le moment de vous y mettre,

Si vous passez des heures à rabâcher en ayant l’impression de ne pas avancer…

N’attendez plus, lisez ce guide et découvrez que savoir par cœur, sans apprendre par cœur, est à la portée de tous.

Voici une méthode élaborée en plus de trente ans d’expérience par une radiologue passionnée par la transmission du savoir.

Que vous prépariez un concours ou une présentation en public, que vous soyez encore au lycée ou en reconversion professionelle, si vous avez besoin de maîtriser vite et parfaitement une grande somme de connaissances, cette méthode vous aidera à mémoriser.

Une nouvelle méthode dynamique pour apprendre autrement, de façon active, efficace, et dans le plaisir.

Un guide pour aimer apprendre.

Michèle Temam est radiologue, passionnée par tout ce qu’elle fait, pianiste et pédagogue, mais elle est surtout une mère de famille qui a voulu enseigner à ses enfants qu’avec une bonne méthode on pouvait tout apprendre. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Un guide pour tous
6. Introduction
   1. Une nouvelle manière d'apprendre
   2. Comprendre pourquoi ça marche
   3. Un guide à la dynamique nouvelle
   4. Les 10 règles d'or de la méthode
7. La mémoire : une entrée en matière
   1. Qu'est-ce que la mémoire ?
   2. Un peu d'anatomie du cerveau
   3. Comment mémorise-t-on ?
8. Première partie - La technique d'appropriation du savoir
   1. Chapitre 1 - S'approprier le support du cours
      1. Pourquoi ?
      2. Comment ?
   2. Chapitre 2 - Lire pour connaître
      1. Lectures linéaires
      2. Lectures tissées ou en réseaux
   3. Chapitre 3 - Trois grands principes de la technique : ticket de bus, pyramide inversée et arbre à chunks, pédagogie inversée
      1. Le ticket de bus
      2. La pyramide inversée et l'arbre à chunks
      3. La pédagogie inversée : l'apprenant devient l'enseignant
   4. Conclusion de la première partie
9. Deuxième partie - Comment agir sur votre mental pour être plus productif et plus efficace
   1. Chapitre 4 - Pour être productif dans l'apprentissage : être actif et travailler dans le plaisir
      1. Pourquoi ?
      2. Comment ?
   2. Chapitre 5 - Vers l'efficacité lors du contrôle des connaissances
      1. Pourquoi  ?
      2. Comment ?
   3. Conclusion de la deuxième partie
10. Troisième partie - Exemples d'application de la méthode
    1. Les lectures en pelures d'oignon
    2. Le fil rouge
    3. Le tiroir mental
    4. Le ticket de bus
11. Conclusion générale
12. Bibliographie
13. Remerciements
14. Sommaire