Comment trouvons-nous nos mots ? Comment produisons-nous des messages verbaux ? Comment déchiffrons-nous ce que nous entendons ? Bref : comment parlons-nous et comprenons-nous ce qu’on nous dit ? Parler, écouter et comprendre : cela paraît simple. Et pourtant, nous ne nous interrogeons que rarement sur les mécanismes mentaux et les procédures qui nous permettent d’articuler jusqu’à deux cents mots à la minute et de traiter des informations verbales. La psycholinguistique traite ces questions. Juan Segui et Ludovic Ferrand nous révèlent toutes ces opérations complexes qui expliquent cet acte si extraordinaire et si courant : parler.

Juan Segui est directeur de recherche au CNRS. Il dirige le laboratoire de psychologie expérimentale commun au CNRS et à l’université René-Descartes (Paris-V). Il est directeur de la revue L’Année psychologique. 

Ludovic Ferrand est chargé de recherche au CNRS. Il travaille au laboratoire de psychologie expérimentale commun au CNRS et à l’université René Descartes (Paris-V). Il enseigne également la psychologie expérimentale à l’École de psychologues praticiens à Paris.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Introduction - Le langage et la structure de l’esprit
5. Première partie - GÉNÉRALITÉS
   1. CHAPITRE PREMIER - Langue, langage, parole
      1. Les langues et le langage
      2. Langue parlée et langue écrite
   2. CHAPITRE II - Connaître et utiliser le langage
      1. Qu’est-ce que nous connaissons de notre langue ?
      2. Les grandes étapes de la production et de la compréhension du langage parlé
   3. CHAPITRE III - Cerveau et Langage : les bases biologiques du langage parlé
      1. Les fondements biologiques du langage
      2. Origine des localisations cérébrales pour le langage
      3. Un nouveau modèle localisationniste
      4. Un entracte « apparent » dans l’étude de la relation cerveau-langage : l’émergence de la neuropsychologie cognitive
      5. Le retour vers le cerveau : la neuropsychologie fonctionnelle
6. Deuxième partie - LA PRODUCTION DU LANGAGE PARLÉ
   1. CHAPITRE IV - Le système phonatoire et l’articulation
      1. Les organes vocaux
      2. L’articulation
   2. CHAPITRE V - La production des mots
      1. Les différentes méthodes utilisées pour étudier la production du langage parlé
      2. Les différentes étapes de la production de la parole : Concevoir, Formuler, Articuler
      3. Concevoir pour produire un mot
      4. Formuler : encodage sémantique/syntaxique et encodage phonologique
   3. CHAPITRE VI - Encodage morpho-phonologique
      1. La notion de « lexème »
      2. En quoi les erreurs concernant la forme sonore des mots nous informent sur l’encodage phonologique ?
      3. La planification des segments de parole
      4. Effet de fréquence en production de la parole
      5. La syllabe comme unité naturelle de production de la parole : comparaisons inter-langues
      6. La production des mots morphologiquement complexes
      7. Accès au lexique : la récupération des différentes sortes d’informations linguistiques se fait-elle en étapes successives, en cascade, ou de façon interactive ?
   4. CHAPITRE VII - Produire les phrases
      1. La préparation conceptuelle
      2. La génération des formes syntaxiques
      3. L’encodage phonologique des phrases
7. Troisième partie - LA PERCEPTION DU LANGAGE PARLÉ
   1. CHAPITRE VIII - La perception de la parole
      1. Les sons de la parole
      2. Le « parcours » de l’information dans le système auditif
      3. Sons purs et sons complexes
      4. Analyse descriptive des sons de parole
      5. La perception catégorielle et la problématique de la spécificité du traitement de la parole
      6. Les principaux cadres théoriques de la perception de la parole
      7. Perception de la parole et articulation
      8. Le point de vue « réaliste » de la perception de la parole
      9. L’approche auditive de la perception de la parole
      10. Le rôle de la syllabe dans la segmentation lexicale et l’organisation métrique des langues
      11. L’origine de la surdité phonologique
   2. CHAPITRE IX - Du son au sens : le processus de reconnaissance des mots
      1. Comme s’effectue le passage du son au sens ?
      2. La nature des processus de reconnaissance
      3. Le modèle COHORTE de reconnaissance des mots
      4. Quelques données empiriques et l’évolution du modèle COHORTE
      5. Le modèle TRACE
      6. Quelques données empiriques et leur interprétation dans le cadre du modèle TRACE
      7. Le traitement perceptif des mots morphologiquement complexes
      8. La reconnaissance des mots lors du traitement de la parole continue
      9. Contexte et reconnaissance des mots
   3. CHAPITRE X - La perception des énoncés et le rôle de la prosodie
      1. Les indices prosodiques de la parole et leur fonction
8. Quatrième partie - RELATION ENTRE LA PERCEPTION ET LA PRODUCTION DU LANGAGE PARLÉ
   1. CHAPITRE XI - Produire et percevoir la parole
      1. Quelques similitudes et différences entre perception et production de la parole
9. CONCLUSION
10. RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
11. GLOSSAIRE
12. Table