Comment éviter à vos enfants l’échec scolaire ?

Troubles des apprentissages, hyperactivité, enfants intellectuellement précoces, états anxieux, surmenage, violences… Quoi qu’il en soit de la pédagogie et des explications sociales, les aspects psychologiques et médicaux de l’échec scolaire sont envahissants.

Dans ce livre, deux pédopsychiatres proposent une approche totalement nouvelle pour permettre aux parents de comprendre les véritables motifs des difficultés de leur enfant et d’agir avant l’échec.

Un livre pour les parents d’abord, mais aussi pour les enseignants et tous les professionnels de l’enfance.

Le Dr Gabriel Wahl est pédopsychiatre et ancien expert auprès des tribunaux. Il a enseigné pendant près de dix années la psychopathologie à l’université Paris-VII. Il est président de l’Association de recherche pluridisciplinaire sur l’échec scolaire (ARPE). Le Dr Claude Madelin-Mitjavile est pédo-psychiatre et a fondé en 1989 la revue ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages de l’enfant).

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Introduction
6. Les troubles spécifiques des apprentissages : troubles du langage, dyslexies, dyscalculies, dyspraxies
   1. Les troubles spécifiques du développement du langage oral
   2. Les troubles spécifiques d’apprentissage du langage écrit ou dyslexies développementales
   3. Les troubles spécifiques d’apprentissage du calcul ou dyscalculies
   4. Les troubles de la coordination motrice ou dyspraxies
7. Hyperactivité ou TDAH
   1. Petite histoire de l’hyperactivité
   2. Les symptômes du TDAH
   3. L’hyperactivité peut-elle être confondue avec d’autres troubles ?
   4. L’hyperactivité peut-elle être associée à d’autres troubles ?
   5. Comment établir le diagnostic
   6. Quelles sont les causes de l’hyperactivité ?
   7. TDAH et scolarité
   8. Quels traitements proposer ?
8. L’enfant « intellectuellement précoce »
   1. Comment repérer un enfant intellectuellement précoce ?
   2. Qui consulter ?
   3. Quelle aide apporter à l’enfant intellectuellement précoce ?
9. Les troubles anxieux
   1. L’anxiété de séparation
   2. La phobie sociale
   3. L’anxiété généralisée
   4. Le trouble panique
   5. Le trouble obsessionnel compulsif ou TOC
   6. Le bilan psychologique
   7. Quelle est l’origine des troubles anxieux ?
   8. Quels traitements proposer ?
10. Le surmenage scolaire : stress, démotivation, trouble de l’estime de soi
    1. Quels sont les enfants menacés de surmenage scolaire ?
    2. Quels sont les signes cliniques ?
11. Les dépressions
    1. Les symptômes de la dépression chez l’enfant
    2. Comment établir le diagnostic ?
    3. Quelles sont les causes de la dépression ?
    4. Scolarité et dépression
    5. Que dire (ou ne pas dire) à un enfant déprimé ?
    6. Quels traitements proposer ?
12. Les troubles du comportement
    1. Les symptômes des troubles du comportement
    2. Comment établir le diagnostic ?
    3. Les troubles du comportement peuvent-ils être associés à d’autres troubles ?
    4. Troubles du comportement et scolarité
    5. Quelles sont les causes des troubles du comportement ?
    6. Quels traitements proposer ?
13. L’enfant victime
    1. Quels sont les signes cliniques de l’état de stress post-traumatique chez l’enfant (ESPT) ?
    2. Les violences scolaires
    3. Comment évolue l’enfant victime ?
14. L’autisme
    1. Les symptômes de l’autisme
    2. L’autisme peut-il être confondu avec d’autres troubles ?
    3. L’autisme peut-il être associé à d’autres troubles ?
    4. Quelles sont les causes de l’autisme ?
    5. Comment établir le diagnostic
    6. La scolarisation des enfants autistes
    7. Quels traitements proposer ?
15. La schizophrénie
    1. Les symptômes de la schizophrénie
    2. La schizophrénie peut-elle être confondue avec d’autres troubles ?
    3. La schizophrénie peut-elle être associée à d’autres troubles ?
    4. Schizophrénie et scolarité
    5. Quelles sont les causes de la schizophrénie ?
    6. Quels traitements proposer ?
16. Les déficiences intellectuelles
    1. Comment dépister le déficit intellectuel léger ?
    2. Comment établir le diagnostic ?
    3. Quelles sont les causes des déficiences intellectuelles ?
    4. Un déficit intellectuel peut-il être confondu avec d’autres pathologies ?
    5. Quels traitements proposer ?
17. Les épilepsies
    1. Quels sont les différents types d’épilepsies ?
    2. L’épilepsie peut-elle être associée à d’autres troubles ?
    3. L’épilepsie peut-elle être confondue avec d’autres troubles ?
    4. Comment établir le diagnostic ?
    5. Quels traitements proposer ?
    6. L’enfant épileptique et l’école
18. L’adolescent et le cannabis
    1. Comment agit le cannabis sur le système nerveux central ?
    2. Quels sont les facteurs favorisant la consommation ?
    3. Cannabis, santé mentale et scolarité
    4. Comment évaluer la consommation de cannabis ?
    5. Quels sont les facteurs pouvant favoriser la dépendance ?
    6. Quels traitements proposer ?
19. Quels spécialistes consulter ?
    1. Le pédiatre
    2. Le neuropédiatre
    3. Le pédopsychiatre
    4. Le médecin scolaire
    5. L’orthophoniste
    6. Les psychologues
    7. Le psychomotricien
    8. L’enseignant spécialisé
20. Conclusion
21. Douze propositions pour lutter contre l’échec scolaire
    1. Proposer avant toute décision de redoublement, un bilan pluridisciplinaire pédagogique, médical et neuropsychologique
    2. Proposer à tout élève en difficulté scolaire une aide personnalisée
    3. Cesser de considérer l’échec scolaire comme une faute morale
    4. Instaurer dans chacun des IUFM un module d’enseignement général pluridisciplinaire sur l’échec scolaire intégrant la sociologie mais aussi la psychologie, la neuropsychologie et la psychiatrie
    5. S’inspirer du modèle canadien ou belge de l’orthopédagogie
    6. Rompre avec l’élitisme et le monolithisme de l’Éducation nationale
    7. Donner à la médecine scolaire et à la médecine générale un rôle de premier plan dans la prévention de l’échec scolaire
    8. Cesser de jeter un voile pudique sur la compétence pédagogique (l’effet « maître »)
    9. Rompre avec le monoïdéisme du « tout familial »
    10. Lutter contre la violence scolaire, la surveillance et la protection des enfants
    11. Ne plus soumettre financièrement les ZEP à la portion symbolique
    12. Lutter contre la (grande) pauvreté
22. L’échec scolaire en Europe
23. Glossaire
24. Les sigles
25. Bibliographie
26. Remerciements