Odile Jacob publie

Jean Piaget

De la pédagogie
Date de parution : 1 février 1998
EAN13 : 9782738105486 / 288 pages / 145 x 220 mm / 400 g

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Quel est le rôle du maître et quelle est son importance dans l'éducation de l'enfant ? Doit-il façonner dans l'esprit de celui-ci un outil, une méthode qui lui permette de comprendre le monde ? Doit-il répondre aux questions de l'enfant ou, au contraire, lui imposer de manière autoritaire ses connaissances ? Comment présenter une activité pour qu'elle soit assimilable par l'enfant ? Méthodes pédagogiques, rôle de l'enseignant, autonomie de l'enfant : ces thèmes, Jean Piaget n'a pas arrêté, sa vie durant, de les discuter. C'est ce que montre ce livre, qui rend enfin accessibles, dans leur continuité, des textes jusqu'alors largement inconnus du grand public. 

Spécialiste du développement cognitif de l'enfant, Jean Piaget (1896-1980) est unanimement considéré comme le plus grand psychologue du XXe siècle.

  1. Couverture
  2. Titre
  3. Copyright
  4. INTRODUCTION - par Silvia Parrat-Dayan et Anastasia Tryphon
    1. Piaget et le contexte éducatif genevois
    2. Piaget dans le mouvement de l’école active
    3. Pédagogie et psychologie : collaboration ou dépendance ?
    4. Pédagogie et psychologie : le point de vue de Piaget
    5. Piaget et l’éducation : une lecture diachronique
    6. Conclusion
  5. LES PROCÉDÉS DE L’ÉDUCATION MORALE
    1. Les données psychologiques et les buts de l’éducation morale
    2. Les techniques générales de l’éducation morale
    3. De quelques procédés classés selon les domaines de l’éducation morale
    4. Conclusion
  6. L’ESPRIT DE SOLIDARITÉ CHEZ L’ENFANT ET LA COLLABORATION INTERNATIONALE
  7. INTRODUCTION PSYCHOLOGIQUE À L’ÉDUCATION INTERNATIONALE
  8. PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT ET ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE
    1. La notion du passé
    2. Quelques idées spontanées relatives à l’histoire de la civilisation
    3. La relativité des connaissances et des jugements historiques
  9. L’ÉVOLUTION SOCIALE ET LA PÉDAGOGIE NOUVELLE
  10. REMARQUES PSYCHOLOGIQUES SUR LE SELF-GOVERNMENT
  11. UNE ÉDUCATION POUR LA PAIX EST-ELLE POSSIBLE ?
  12. REMARQUES PSYCHOLOGIQUES SUR LE TRAVAIL PAR ÉQUIPES
  13. L’ÉDUCATION DE LA LIBERTÉ
  14. LE DÉVELOPPEMENT MORAL DE L’ADOLESCENT DANS DEUX TYPES DE SOCIÉTÉS : SOCIÉTÉ PRIMITIVE ET SOCIÉTÉ « MODERNE »
    1. L’adolescent dans les sociétés « primitives »
    2. L’adolescent dans les sociétés « civilisées »
    3. Problèmes pédagogiques
  15. REMARQUES PSYCHOLOGIQUES SUR L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE DES SCIENCES NATURELLES
  16. LA PÉDAGOGIE MODERNE
  17. L’ÉDUCATION ARTISTIQUE ET LA PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT
  18. L’ACTUALITÉ DE JEAN AMOS COMENIUS
  19. L’INITIATION AUX MATHÉMATIQUES, LES MATHÉMATIQUES MODERNES ET LA PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT
  20. UNE HEURE AVEC PIAGET À PROPOS DE L’ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES
    1. Première question
    2. Deuxième question
    3. Troisième question
    4. Quatrième question
    5. Cinquième question
    6. Sixième question
  21. ANNEXE
  22. Table