Odile Jacob publie

Yves Michaud

Qu'est-ce que la vie ? (Volume 1)
Date de parution : 1 décembre 2006
EAN13 : 9782738108555 / 512 pages / Collection : Université de tous les savoirs / 155 x 240 mm / 400 g

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Les plus grands spécialistes français sont réunis dans ce volume. Ils éclairent les questions majeures que pose la vie, notamment sa définition, l'évolution, les grandes étapes du développement humain, la connaissance du cerveau et du comportement.

Philippe Ascher, Étienne-Émile Baulieu, Alain Berthoz, Pierre Boistard, Alain-Michel Boudet, Jacques Bouveresse, André Brack, Pierre Cartier, Jean-Pierre Changeux, Bernard Chevassus, Claudine Cohen, Claude Combes, Vincent Courtillot, Antoine Danchin, Jean Dénarié, Bernard Dutrillaux, Anne Fagot-Largeault, René Frydman, Jean Gayon, Gilles Gaston Granger, Gilbert Hottois, Olivier Houdé, Louis-Marie Houdebine, François Jacob, Marc Jeannerod, Sylvie Joussaume, Roland Jouvent, Michel Jouvet, Axel Kahn, Pierre Karli, André Langaney, Bernard Mazoyer, Daniel Metzger, Jean-Claude Mounolou, Daniel Parrochia, Alain Prochiantz, Jean-Paul Renard, Bernard Roques, Serge Stoléru, Jean Weissenbach.

  1. Couverture
  2. Titre
  3. Copyright
  4. Préface
  5. Introduction
  6. I - Qu’est-ce que la vie ?
    1. Qu’est-ce que la vie ? - par FRANÇOIS JACOB
    2. La vie : origine et distribution possible dans l’Univers - par ANDRÉ BRACK
      1. Recréer la vie originelle en tube à essais
      2. Rechercher des formes fossilisées de la vie terrestre primitive
      3. Rechercher au-delà de la Terre une vie proche de la vie terrestre
      4. Comment détecter une vie extraterrestre ?
    3. Le cerveau : de la biologie moléculaire aux sciences cognitives - par JEAN-PIERRE CHANGEUX
      1. Le neurone
      2. La communication chimique entre neurones
      3. Les récepteurs de neurotransmetteurs : de la chimie à l’électricité
      4. Molécules et cognition
      5. Conclusion : l’âme au corps
    4. L’identité génétique - par ANTOINE DANCHIN
    5. Origines et position de l’homme dans l’évolution : la connexion chromosomique - par BERNARD DUTRILLAUX
  7. II - Diversité de la vie, évolution et préhistoire
    1. La biodiversité - par JEAN-CLAUDE MOUNOULOU
    2. La coévolution - par CLAUDE COMBES
      1. Qu’est-ce que la coévolution ?
      2. Les pathogènes et leurs hôtes : un conflit sans merci
      3. Les orchidées et les papillons : un conflit quand même…
      4. La Reine rouge de Lewis Carroll
      5. La coévolution génome-culture
    3. Dialogue moléculaire des symbioses - par JEAN DÉNARIÉ
      1. Un dialogue moléculaire entre partenaires de la symbiose : gènes nod et facteurs Nod
      2. Évolution des gènes nod et des facteurs Nod
      3. Le choix d’une légumineuse modèle, Medicago truncatula
      4. La génomique et l’identification des programmes symbiotiques végétaux
      5. Vers une fixation symbiotique de l’azote chez les céréales ?
    4. L’usine chimique végétale - par ALAIN-MICHEL BOUDET
      1. Les plantes producteurs primaires dans l’écosystème
      2. La chimie lourde : simplicité et unité du monde végétal, la base des aliments et des produits industriels
      3. La chimie fine : diversité et complexité des produits, pluralité des fonctions pour la plante et dans les activités humaines
      4. Flexibilité et subtilité de l’usine chimique végétale
      5. Épilogue et prospective
    5. Les bases génétiques de l’évolution humaine - par ANDRÉ LANGANEY
    6. De l’homme (et de la femme) préhistorique - par CLAUDINE COHEN
      1. Généalogie d’Homo sapiens
      2. Le devenir des cultures humaines
      3. Nouveaux regards sur la femme préhistorique
      4. Conclusion
    7. La dynamique du globe contrôle-t-elle l’évolution des espèces ? - par VINCENT COURTILLOT
    8. Climats et paysages de l’ère préhistorique - par SYLVIE JOUSSAUME
      1. Un climat marqué par une succession de glaciations
      2. L’astronomie, moteur des glaciations
      3. Les paysages de la glaciation
      4. Un climat glaciaire très instable
      5. L’holocène, notre interglaciaire
      6. L’homme, un nouvel acteur du climat
      7. Remerciements
  8. III - Première étape de réflexion et de critique : le savoir, la technique et l’éthique
    1. Mathématiques et réalité - par PIERRE CARTIER
    2. L’expérience dans les sciences : modèles et simulation - par DANIEL PARROCHIA
      1. La carence expérimentale de la science dans l’Antiquité et à l’Âge classique
      2. Vers le modèle et la simulation
      3. Les rapports entre modélisation et simulation
    3. La théorie de l’évolution : que signifie « darwinisme » aujourd’hui ? - par JEAN GAYON
      1. Critères d’évaluation
      2. Classification des critiques du darwinisme
      3. Conclusion
    4. Rationalité et raisonnement - par GILLES GASTON GRANGER
      1. Qu’est-ce qu’une connaissance rationnelle ?
      2. Qu’est-ce qu’un comportement rationnel ?
      3. Conclusion
    5. Expertise scientifique et débat démocratique - par PIERRE BOISTARD
      1. Je voudrais donc dans une première partie montrer que le débat est déjà présent au cours du processus d’expertise. Il lui est même constitutif
      2. Dans une deuxième partie de mon exposé, je voudrais suggérer que l’expertise scientifique est un moyen efficace de rendre la démarche scientifique plus proche du citoyen
    6. La technoscience : entre technophobie et technophilie - par GILBERT HOTTOIS
      1. Technophobie et autonomie de la technoscience
      2. Critiques du mythe de l’autonomie de la technoscience
      3. La technophobie heideggérienne
      4. Un philosophe technophile et humaniste
      5. Technoscience et postmodernité : la technophilie évolutionniste
    7. Éthique de l’investigation scientifique sur l’être humain - par ANNE FAGOT-LARGEAULT
      1. La thèse de Pierre-Charles Bongrand (1905)
      2. La situation en fin de XXe siècle
      3. Élaboration d’une éthique de la recherche sur l’homme au cours du XXe siècle
      4. Les « grands principes » : une éthique composite
      5. Les sciences du comportement humain
      6. Ouverture à de nouvelles questions : recherches sur l’embryon humain, sur le génome
      7. Le vécu des acteurs : une enquête en cours
    8. Qu’est-ce que s’orienter dans la pensée ? - par JACQUES BOUVERESSE
      1. La philosophie et l’art de s’orienter
      2. S’orienter par la philosophie ou s’orienter dans la philosophie ?
      3. Kant et la question : qu’est-ce que s’orienter dans la pensée ?
      4. La philosophie contemporaine et la question de Kant
      5. L’Aufklärung et ses adversaires : les conditions de possibilité d’une confrontation véritable sont-elles aujourd’hui réalisées ?
    9. L’appropriation du vivant : de la biologie au débat social - par BERNARD CHEVASSUS-AU-LOUIS
      1. La longue marche vers la « maîtrise de la génération »
      2. Le développement du débat social : fatalité à subir ou opportunité à saisir ?
      3. Conclusion
  9. IV - Aspects du développement humain
    1. L’embryon, cet inconnu - par RENÉ FRYDMAN
    2. Le développement et l’évolution du système nerveux - par ALAIN PROCHIANTZ
    3. Le développement de l’intelligence chez l’enfant - par OLIVIER HOUDÉ
    4. Vieillesse et hormones stéroïdes - par ÉTIENNE-ÉMILE BAULIEU
      1. Les stéroïdes
      2. Le vieillissement
      3. Pourquoi vieillit-on ?
      4. Aspects médicaux lors du vieillissement
      5. Les hormones et le vieillissement
      6. La DHEA
      7. Les neurostéroïdes et la correction d’altérations au niveau du système nerveux
      8. La mémoire
      9. Conclusions
  10. V - Où mène la génétique ?
    1. Le séquençage du génome humain : comment et pourquoi - par JEAN WEISSENBACH
      1. Introduction
      2. Les retombées scientifiques
      3. Retombées médicales dans les pathologies rares
      4. Retombées médicales dans les pathologies communes
      5. Comment établit-on la séquence du génome humain ?
      6. Conclusion
    2. Le clonage - par JEAN-PAUL RENARD
      1. Qu’est-ce qu’un clone ?
      2. Les voies du clonage
      3. Technique, science : technoscience et clonage
      4. Genèse, épigenèse : le clonage, un outil pour la recherche fondamentale
      5. Semblables, différents : à quoi serviront les clones ?
      6. L’animal, l’homme : clonage reproductif et clonage thérapeutique
      7. Conclusion
    3. Transgenèse, mutagenèse et génomique fonctionnelle - par DANIEL METZGER
      1. Introduction
      2. L’étude des gènes et des fonctions des protéines
      3. La souris comme modèle animal
      4. La transgenèse classique
      5. Invalidation ciblée de gènes
      6. La mutagenèse somatique conditionnelle
      7. Conclusion
    4. La transgenèse et ses applications - par LOUIS-MARIE HOUDEBINE
      1. Des gènes au génie génétique
      2. Les techniques de transfert de gènes
      3. Les applications de la transgenèse
      4. Les problèmes posés par la transgenèse
    5. Les enjeux éthiques de la génétique - par AXEL KAHN
      1. Conclusion
  11. VI - Le cerveau, les comportements et les passions
    1. Les fonctions cérébrales - par MARC JEANNEROD
      1. Les populations de neurones et la cartographie cérébrale
      2. Un exemple de localisation cérébrale : le système moteur cortical
      3. Les associations entre aires cérébrales
      4. Aires associatives et activité cognitive : l’exemple du lobe frontal
      5. La dualité hémisphérique : le cerveau dédoublé
      6. Conclusion générale sur les fonctions cérébrales
    2. Les signaux neuronaux - par PHILIPPE ASCHER
      1. Les signaux électriques rapides. Le potentiel d’action
      2. De la description du potentiel d’action à la caractérisation des canaux ioniques sensibles au potentiel
      3. Signaux gradués et signaux périodiques
      4. Les signaux périodiques utilisent eux aussi des canaux ioniques
      5. Les dendrites peuvent amplifier les potentiels synaptiques et peuvent même induire des potentiels d’action
      6. Plasticité synaptique. Détection de coïncidence
      7. Où va l’analyse des signaux neuronaux ?
    3. Le cerveau de la connaissance : physiologie de la cognition et images du cerveau - par BERNARD MAZOYER
    4. Évolution des états du sommeil - par MICHEL JOUVET
      1. Pourquoi l’homme dort-il la nuit ?
      2. Il faut maintenant essayer d’expliquer pourquoi on est inconscient pendant le sommeil
      3. Il y a une adaptation du sommeil à l’éveil : plus le temps de la veille est long, plus, durant la nuit suivante, le sommeil est long et profond
      4. Même si l’on est inconscient de ce qui se passe autour de nous pendant le sommeil, il n’en existe pas moins une conscience automatique « endogène », déclenchée périodiquement au cours du sommeil, et que 80 % d’entre nous ont expérimentée. Cette conscience onirique, ce sont les rêves
    5. Le cerveau des affects et des émotions - par PIERRE KARLI
      1. Satisfaction des besoins biologiques
      2. Socialisation et interactions sociales
      3. Constitution et animation d’une vie intérieure
      4. Quelques remarques pour conclure
    6. Cartographie cérébrale du désir sexuel masculin - par SERGE STOLÉRU
      1. Première étude
      2. Deuxième étude
      3. Remerciements
    7. Le cerveau et le mouvement - par ALAIN BERTHOZ
      1. Le cerveau est un générateur d’hypothèses
      2. Cinq sens ? Non, six ou plus !
      3. Plasticité
      4. La mémoire de l’espace
      5. Modèle interne et prédiction
    8. Stress, adaptation et développement - par ROLAND JOUVENT
    9. Les toxicomanies : l’identité des bases neurobiologiques et les stratégies thérapeutiques d’aide à l’abstinence - par BERNARD ROQUES
      1. Usage, abus et dépendance
      2. Précocité de la consommation abusive et risque de dépendance
      3. Organisation anatomique et fonctionnelle du système hédonique
      4. Vulnérabilité aux processus addictifs
      5. Sensibilisation — mémorisation de l’effet des drogues et rechutes
      6. La dangerosité des drogues
      7. Pharmacothérapie des dépendances
      8. Conclusion
      9. Remerciements
  12. Les auteurs
  13. Table