Pesticides, plastiques, résidus de médicaments et beaucoup d’autres choses encore : chaque jour, des centaines de milliers de produits chimiques sont rejetés dans l’environnement.

Ces perturbateurs endocriniens affectent le développement du cerveau, le métabolisme, la reproduction, et ont une incidence sur les cancers.

Des études scientifiques récentes montrent que le nombre d’enfants atteints de dérèglements hormonaux, de désordres de type autistique ou de troubles de l’attention avec hyperactivité est en augmentation constante.

Barbara Demeneix parvient même à une conclusion inquiétante : les capacités intellectuelles des générations futures seront sérieusement compromises.

Quelles solutions pouvons-nous mettre en œuvre pour protéger les enfants, mais aussi les adultes, à titre individuel et surtout collectif ?

Si nous refusons d’agir, les générations futures pourraient bien se retrouver impuissantes face à ces problèmes de santé publique. Il leur manquera l’intelligence – à tout jamais.

Barbara Demeneix est biologiste. Internationalement reconnue pour ses travaux en endocrinologie sur l’hormone thyroïdienne et les perturbateurs endocriniens, elle est à l’origine d’une technologie originale et innovante permettant l’identification de polluants environnementaux. Elle a reçu la médaille de l’innovation du CNRS. Elle codirige le laboratoire « Évolution des régulations endocriniennes » du Muséum national d’histoire naturelle. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Préface
5. Avant-propos
6. Abréviations
7. CHAPITRE 1 - Pollution chimique et perte de QI chez l’enfant
   1. Contexte
   2. Les polychlorobiphényles du lac Michigan
   3. Le mercure et la maladie de Minamata
   4. Le plomb et l’alcool : les neurotoxines omniprésentes
   5. Les coûts de l’exposition à la pollution environnementale, des anomalies du neurodéveloppement et des troubles du comportement
   6. Ils nous avaient prévenus
8. CHAPITRE 2 - Les hormones thyroïdiennes, l’iode, le sélénium et le mercure
   1. Les hormones thyroïdiennes, l’iode et le sélénium
   2. Les hormones thyroïdiennes contrôlent le développement chez tous les vertébrés : une perspective comparative et historique
   3. Les désiodases et le sélénium
   4. Le sélénium et le mercure
   5. Le crétinisme, la carence en iode et le sel iodé
   6. Quel est l’apport journalier nécessaire en iode et en sélénium ?
   7. Les sources nutritionnelles d’iode et de sélénium
   8. Les fruits de mer, l’iode et les théories de l’évolution cérébrale
9. CHAPITRE 3 - Les hormones thyroïdiennes et le développement cérébral
   1. Une carence en hormones thyroïdiennes altère le développement cérébral de manière permanente
   2. Les hormones thyroïdiennes et leurs récepteurs nucléaires
   3. Le neurodéveloppement précoce
   4. L’importance de la signalisation des hormones thyroïdiennes dans les premiers stades du développement du cerveau fœtal
   5. L’expression des transporteurs d’hormones thyroïdiennes en fonction des types de cellules
   6. Les hormones thyroïdiennes permettent la maturation de toutes les cellules gliales
   7. Les hormones thyroïdiennes et le développement du cervelet
   8. La disponibilité des hormones thyroïdiennes dans le temps et le développement de la rétine et de la cochlée
   9. Les hormones thyroïdiennes contrôlent le développement et la fonction de l’hippocampe
   10. Les hormones thyroïdiennes, les épines dendritiques et la déficience intellectuelle
   11. Le métabolisme cérébral et les hormones thyroïdiennes
   12. L’accouchement prématuré, l’hypothyroïdie et le neurodéveloppement
10. CHAPITRE 4 - La signalisation par les hormones thyroïdiennes, cible de multiples polluants
    1. Le contexte
    2. La régulation de la production des hormones thyroïdiennes : l’axe hypothalamo-hypophyso-thyroïdien
    3. La maturation de l’axe hypothalamo-hypophyso-thyroïdien chez l’humain et chez le rongeur : le développement de l’hypophyse
    4. Le développement de l’hypothalamus et des cellules thyréotropes de l’hypophyse
    5. La thyroïde mature
    6. Le thyréotrope mature et la production de thyréostimuline
    7. Le neurone TRH, un régulateur central de l’équilibre énergétique et de l’homéostasie thyroïdienne, et un lien vers l’hypothèse obésogène
    8. La régulation périphérique de la distribution et de l’activité des hormones thyroïdiennes
11. CHAPITRE 5 - La pollution chimique et les hormones thyroïdiennes
    1. Le contexte
    2. Les dioxines et les polychlorobiphényles
    3. Les retardateurs de flamme bromés
    4. Les composés perfluorés
    5. Les phtalates
    6. Le perchlorate et autres anions inhibant la thyroïde
    7. Les pesticides
    8. Les filtres ultraviolets
    9. D’autres exemples de perturbateurs endocriniens : les antimicrobiens, le triclosan et les parabènes
    10. Le mercure
    11. Le cas du tributylétain
    12. Last, but not least : la génistéine représente-t-elle un risque particulier pour les bébés nourris au lait de soja ?
    13. Post-scriptum
12. CHAPITRE 6 - Mélanges et faibles doses
    1. Le contexte
    2. L’exposition aux substances chimiques environnementales aux États-Unis : les données des CDC (2013)
    3. Quelques exemples européens : l’échantillonnage sanguin chez l’adulte et sur plusieurs générations
    4. Les indicateurs de l’exposition fœtale et postnatale aux mélanges chimiques
    5. Les jeunes enfants et les mélanges de retardateurs de flamme dans les poussières domestiques
    6. Les questions de la dose et des courbes dose-réponse non monotones
13. CHAPITRE 7 - Les troubles du spectre autistique, le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité et l’hypothyroïdie congénitale
    1. Histoire de la classification et du diagnostic des troubles du spectre autistique et du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité
    2. L’augmentation exponentielle des troubles du spectre autistique n’est pas uniquement le fait de l’augmentation du nombre de diagnostics
    3. L’incidence accrue de l’hypothyroïdie congénitale
    4. Les études neuroanatomiques des troubles du spectre autistique
    5. Les facteurs de risques génétiques héréditaires des TSA et du TDA/H
    6. Les études de jumeaux dans le contexte des TSA et du TDA/H : consensus et controverse
    7. Les mutations génétiques de novo et les troubles du spectre autistique
    8. Les points de convergence : les processus neurodéveloppementaux et les gènes associés aux TSA, au TDA/H et à la HC non traitée
    9. L’épigénétique et les interactions gènes-environnement dans les maladies neurodéveloppementales
    10. La perturbation des hormones thyroïdiennes et l’augmentation des TSA, du TDA/H, de la HC et de la perte de QI : les interactions gènes-environnement
14. CHAPITRE 8 - Ce que les individus, les associations et les gouvernements doivent faire
    1. Le contexte
    2. Des choix individuels
    3. Les actions associatives et non gouvernementales
    4. L’action politique et législative
    5. De la nécessité de tester les substances chimiques tout en respectant l’éthique de l’expérimentation animale
    6. Dernières observations : les actions individuelles ne peuvent jamais remplacer les décisions politiques
15. Références bibliographiques
16. Index
17. Remerciements
18. Table