Odile Jacob publie

Gisèle Gelbert

Lire, c'est aussi écrire
Date de parution : 1 janvier 1998
EAN13 : 9782738105387 / 320 pages / 145 x 220 mm / 400 g

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Malgré la mise en place de réseaux d'aide à l'alphabétisation, malgré la sensibilisation des enseignants, le nombre d'illettrés reste, en France, suffisamment élevé pour que notre pays s'en inquiète. Il existe pourtant, dans certains cas, une méthode pour soigner l'illettrisme. Élaborée et pratiquée avec succès depuis de nombreuses années par le docteur Gisèle Gelbert, elle demande de la patience, une précision d'horloger et des exercices de rééducation qui ne nécessitent qu'un crayon, du papier, un livre et un magnétophone. Faut-il être être intelligent pour bien écrire ? Est-il vrai que celui qui ne sait pas lire ne pourra pas apprendre à écrire ? Que faire pour que tous ces petits écoliers qui viennent à sa consultation, pourtant motivés, sachant leur grammaire sur le bout des doigts, arrêtent de faire des myriades de fautes d'orthographe ?

  1. Couverture
  2. Titre
  3. Du même auteur
  4. Copyright
  5. Introduction
  6. Chapitre premier - L’écrit est dans l’oral
  7. Chapitre II - Sandrine ou le degré zéro de l’écriture
    1. L’écriture en « guirlande »
    2. « Dire » du sens
    3. La voyelle « malade »
    4. L’importance de la main
  8. Chapitre III - Comment sort-on de l’écriture en « guirlande » ?
    1. Véronique ou la main filant sur l’autoroute de l’oral
    2. Mildred ou le contournement du sens
    3. Hubert ou l’autoroute de l’écrit
  9. Chapitre IV - Les petits écoliers sans histoires
  10. Chapitre V - Quand le nourrisson se prépare à écrire
  11. Chapitre VI - Max ou la représentation mentale de l’écriture
  12. Chapitre VII - Le cerveau machine à écrire
  13. Chapitre VIII - Vassili ou la parole informe
  14. Chapitre IX - Devenir aphasique
  15. Chapitre X - Pamphile, l’enfant sourd
  16. Chapitre XI - Le syndrome pseudo-bulbaire
  17. Chapitre XII - Tempête dans le cerveau : épilepsie et troubles de type aphasique
  18. Chapitre XIII - Troubles de la personnalité
  19. Chapitre XIV - L’orthographe
  20. Chapitre XV - François ou la perte du sens
  21. Conclusion
    1. Anne-Lise ou l’intégration
    2. À quel âge doit-on faire le diagnostic ?
    3. Le temps du travail aphasiologique
  22. Annexes
    1. Annexe no 1 - Exercices
    2. Annexe no 2 - Schéma des fonctions linguistiques
    3. Annexe no 3 - Modèles internes
  23. Table