Comment guérir de son enfance ? Comment survivre aux violences physiques ainsi qu’à la maltraitance psychologique, moins visible mais plus destructrice encore ? Comment surmonter le malheur ? Bâti autour des témoignages de ceux qui ont su transformer la souffrance en force, s’appuyant sur de multiples recherches scientifiques, ce livre nous décrit le processus de la résilience : comment, à l’aide d’un professeur, d’un parent éloigné ou même parfois d’un animal, on peut guérir les blessures. Pourquoi le lien, la loi et le sens sont les piliers de leur reconstruction. Émouvant, lumineux, Jacques Lecomte nous donne un formidable message d’espoir et ouvre la réflexion afin que notre société soit capable de favoriser la résilience. Comprendre la résilience « naturelle » peut nous aider à assister ceux qui ont souffert : les enfants maltraités, les adolescents à la dérive et toutes les personnes touchées par des traumatismes ou des maladies graves.

Jacques Lecomte est docteur en psychologie, chargé de cours à l’université Paris-X et membre de l’équipe Résilience du centre de recherche « Résilience, traumatisme et psychothérapie » de l’université Paris-VIII. Il est également secrétaire général de l’Observatoire international de la Résilience.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Remerciements
6. Préface
7. Première partie - LES FONDEMENTS DE LA RÉSILIENCE
   1. CHAPITRE PREMIER - Tisser des liens
      1. Chacun peut être tuteur de résilience
      2. Quand l’enfant ne trouve pas de liens, il en crée
      3. Les qualités des tuteurs de résilience
   2. CHAPITRE II - Fournir des repères
   3. CHAPITRE III - Donner du sens à sa souffrance et à son existence
      1. Donner une direction à sa vie
      2. Donner une signification à sa vie
8. Deuxième partie - LE PROCESSUS DE RÉSILIENCE
   1. CHAPITRE IV - Le temps de la plainte
      1. Être reconnu victime par soi-même
      2. Être reconnu victime par une personne significative
      3. Être reconnu victime par la justice
      4. Être reconnu victime par la société, par le biais des médias
   2. CHAPITRE V - La sortie de la plainte
      1. Une conception élargie de soi
      2. Le travail de mémoire
      3. Le rôle du pardon
   3. CHAPITRE VI - Quand l’enfant résilient devient parent
      1. La plupart des enfants maltraités deviennent des parents affectueux
      2. Théories explicatives de la répétition
      3. Briser le cycle de la maltraitance
   4. CHAPITRE VII - La personnalité des individus résilients
      1. Traits personnels
      2. Traits relationnels
9. Troisième partie - LES PROFESSIONNELS DE L’ENFANCE ET LA RÉSILIENCE
   1. CHAPITRE VIII - Les enseignants, principaux tuteurs potentiels de résilience
      1. Le rôle des enseignants
      2. Le rôle des établissements scolaires
   2. CHAPITRE IX - Un changement de perspective pour les professionnels de l’aide à l’enfance
      1. La distance professionnelle en question
      2. De la relation d’aide au lien d’accompagnement
      3. Une nouvelle conception de la complémentarité des professionnels
      4. Le rôle des familles d’accueil
      5. Les thérapeutes, un rôle important, mais à ne pas surestimer
   3. CHAPITRE X - Quelques programmes fondés sur l’esprit de la résilience
      1. La résilience individuelle, fruit d’une bientraitance institutionnelle
      2. Quelques programmes facilitateurs de résilience
10. Conclusion
11. Annexe
12. Notes
13. Bibliographie en français