Nous vivons une époque d’immenses bouleversements. Ne faut-il pas en tirer les conséquences aussi bien quant à ce qu’il convient d’apprendre à l’école que dans les manières de penser au travail ?

Le grand psychologue Howard Gardner a développé naguère une conception très poussée et novatrice des diverses formes d’intelligence. Il analyse ici les principales aptitudes qui seront de plus en plus décisives demain : la capacité à maîtriser un domaine, l’esprit de synthèse, la créativité, le respect des autres, le sens moral, etc. Ce sont ces dispositions qui nous permettront de faire face aux défis de la modernité. En quoi consistent-elles vraiment ? Comment les développer et en tirer le meilleur ?

Contre les esprits chagrins qui voient dans l’époque contemporaine celle du déclin de l’esprit, Howard Gardner montre au contraire qu’elle porte en elle un enrichissement exceptionnel, dans des directions pas forcément attendues.

« L’homme qui a changé notre conception du mot “intelligent”. » Financial Times.

Howard Gardner s’est acquis une réputation internationale avec Les Formes de l’intelligence. Professeur de sciences cognitives et de pédagogie à l’Université Harvard, il dirige le Harvard Project Zero.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Chapitre 1 - Une vision globale des esprits : introduction personnelle
   1. L’esprit discipliné
   2. L’esprit de synthèse
   3. L’esprit créatif
   4. L’esprit respectueux et l’esprit éthique
   5. L’éducation en général
   6. Le vieux et le neuf en matière d’éducation
   7. La science et la technologie
   8. Les limites de la science et de la technologie : deux mises en garde
   9. La globalisation
6. Chapitre 2 - L’esprit discipliné
   1. Aperçus du passé et du présent
   2. Matière contre discipline
   3. Comment discipliner un esprit
   4. L’autre type de discipline
   5. La discipline en déroute
7. Chapitre 3 - L’esprit synthétique
   1. Types de synthèses
   2. Les composants de la synthèse
   3. Les synthèses interdisciplinaires : les récompenses, les risques
   4. Synthèses prometteuses et trop prometteuses
   5. Pourquoi la synthèse est difficile mais possible
   6. Le défi à relever par l’enseignement
   7. Le multiperspectivalisme : une étape intermédiaire
   8. Des pistes pour la synthèse ?
8. Chapitre 4 - L’esprit créatif
   1. La créativité reconceptualisée
   2. Du calcul au caractère
   3. Éduquer le créateur à tous les âges de la vie
   4. La créativité des groupes, grands et petits
   5. Quand la créativité tourne mal
   6. Création et synthèse
   7. Trois aspects de la créativité à l’avenir
9. Chapitre 5 - L’esprit respectueux
   1. Le jeu des perles originel
   2. Explications concurrentes des rapports entre les groupes
   3. En quoi l’époque actuelle est différente
   4. Un objectif raisonnable : le respect de l’autre
   5. Étapes clés du développement
   6. Un milieu respectueux et ses fausses variantes
   7. La valeur du respect
   8. Le respect là où on ne l’attendait pas
10. Chapitre 6 - L’esprit éthique
    1. Les supports d’un bon travail
    2. Les menaces pesant sur une orientation éthique
    3. Une éducation axée sur le bon travail
11. Conclusion - De l’art de cultiver les cinq types d’esprits
    1. L’esprit discipliné
    2. L’esprit de synthèse
    3. L’esprit créatif
    4. L’esprit respectueux
    5. L’esprit éthique
    6. Résistances et obstacles
    7. Dans quel ordre maîtriser les types d’esprits ?
    8. Les cinq types d’esprits et l’avenir
12. Remerciements
13. Notes
14. Du même auteur chez le même éditeur