Des neuropharmacologues (Jean-Pierre Changeux, Jacques Glowinski), des physiologues (Claude Bernard, Étienne Jules Marey, Jean Nageotte, Alfred Fessard, Yves Laporte, Alain Berthoz), des psychologues (Pierre Janet, Henri Wallon, Julian de Ajuriaguerra) œuvrent depuis deux siècles au Collège de France à l'élucidation de ce mystère de tous les mystères : comment fonctionne notre cerveau ?

Ce livre reprend leurs leçons inaugurales, documents essentiels pour l'histoire intellectuelle, mais aussi sources d'inspiration pour les recherches les plus actuelles en sciences cognitives.

1. Couverture
2. Titre
3. Du même auteur
4. Copyright
5. Introduction - par Alain Berthoz
   1. Quelques hypothèses de travail
   2. Pionniers, fondateurs, modernes
   3. Les bases moléculaires et neurochimiques des fonctions cognitives
   4. La physiologie est l’étude de la coordination des parties au tout
   5. De la philosophie à la psychologie cognitive
6. Première partie - Les bases moléculaires et la neuropharmacologie des fonctions cognitives
   1. CLAUDE BERNARD (1813-1878) - Chaire de médecine - 1855-1878
      1. Leçons sur les effets des substances toxiques et médicamenteuses - DEUXIÈME LEÇON (7 mars 1856) par CLAUDE BERNARD
   2. JEAN-PIERRE CHANGEUX (1936-) - Chaire de communications cellulaires - depuis 1975
      1. Leçon inaugurale 16 janvier 1976 - par Jean-Pierre Changeux
   3. JACQUES GLOWINSKI (1936-) - Chaire de neuropharmacologie depuis 1982
      1. Leçon inaugurale 28 janvier 1983 - par Jacques Glowinski
7. Deuxième partie - la physiologie, étude de la coordination des parties au tout
   1. FRANÇOIS MAGENDIE (1783-1855) - Chaire de médecine - 1831-1855
      1. Leçons sur le système nerveux
      2. Leçon sur les phénomènes physiques de la vie - par François Magendie
   2. CLAUDE BERNARD (1813-1878) - Chaire de médecine - 1855-1878
      1. Leçon de physiologie expérimentale appliquée à la médecine 23 décembre 1854 - par Claude Bernard
   3. PIERRE-MARIE-JEAN FLOURENS (1794-1867) - Chaire d’histoire naturelle des corps organisés - 1855-1867
      1. Cours de physiologie comparée de l’ontologie ou étude des êtres - Premiere leçon (1855) par Pierre-Marie-Jean Flourens
         1. La physiologie est la science de la vie
   4. ÉTIENNE JULES MAREY (1830-1904) - Chaire d’histoire naturelle des corps organisés - 1869-1904
      1. Cours sur l’évolution historique des sciences 23 mars 1867 - par Étienne Jules Marey
      2. Leçon d’ouverture : Vitesse des actes nerveux et cérébraux. – Le vol dans la série animale 26 décembre 1868 - par ÉTIENNE JULES MAREY
   5. CHARLES-EDOUARD BROWN-SE QUARD (1817-1894) - Chaire de médecine - 1878-1894
      1. Leçon inaugurale Doctrines relatives aux principales actions des centres nerveux 2 décembre 1878 - par CHARLES-ÉDOUARD BROWN-SÉQUARD
   6. LOUIS ANTOINE RANVIER (1835-1922) - Chaire d’anatomie générale - 1875-1911
      1. Leçon inaugurale de la chaire d’anatomie générale 10 octobre 1876 - par Louis-Antoine Ranvier
   7. JEAN NAGEOTTE (1866-1948) - Chaire d’histologie comparée - 1912-1937
      1. Leçon d’ouverture du cours d’histologie générale La carte de l’écorce cérébrale 5 décembre 1912 - par Jean Nageotte
   8. MARCEL EUGÈNE ÉMILE GLEY (1857-1930) - Chaire de biologie générale - 1908-1930
      1. Leçon d’ouverture 8 décembre 1908 - par ÉMILE GLEY
   9. ALFRED FESSARD (1900-1982) - Chaire de neurophysiologie générale - 1949-1971
      1. Leçon inaugurale 9 décembre 1949 - par Alfred Fessard
   10. YVES LAPORTE (1920-) - Chaire de neurophysiologie 1972-1991 - Administrateur 1980-1991
       1. Leçon inaugurale 14 décembre 1972 - par Yves Laporte
   11. ALAIN BERTHOZ (1939-) - Chaire de physiologie de la perception et de l’action - depuis 1992
       1. Leçon inaugurale 28 janvier 1993 - par Alain Berthoz
          1. La perception vestibulaire
          2. De la physiologie des sensations à la physiologie de la perception
          3. La mémoire spatiale
          4. Vers une théorie projective de l’action
          5. La locomotion
          6. Le regard
          7. Adaptation à des conflits sensori-moteurs
          8. Sur la métaphore de l’ordinateur
8. Troisième partie - De la philosophie à la psychologie scientifique
   1. THEODULE RIBOT (1839-1916) - Chaire de psychologie expérimentale et comparée - 1888-1901
      1. Leçon d’ouverture 14 avril 1888 - par THÉODULE RIBOT
   2. PIERRE JANET (1859-1947) - Chaire de psychologie expérimentale et comparée - 1901-1934
      1. Leçon d’ouverture Décembre 1895 - par PIERRE JANET
         1. Résumé historique des études sur le sentiment de la personnalité
   3. HENRI PIÉRON (1881-1964) - Chaire de physiologie des sensations - 1923-1949
      1. La connaissance sensorielle et les problèmes de la vision des bases sensorielles de la connaissance (1939) - par HENRI PIÉRON
   4. HENRI WALLON (1879-1962) - Chaire de psychologie de l’enfance et de l’éducation - 1937-1944
      1. Leçon d’ouverture 15 mai 1937 - par Henri Wallon
   5. JULIAN DE AJURIAGUERRA (1911-1993) - Chaire de neuropsychologie du développement - 1975-1981
      1. Leçon inaugurale 23 janvier 1976 - par Julian de Ajuriaguerra
9. Index
10. Table
11. Dans la même collection