Essayer de rapprocher psychanalyse et neurosciences, tel est l’objectif que propose cet ouvrage, qui réunit des psychanalystes de premier plan et des chercheurs de renom.

Quels sont les enjeux d’un tel rapprochement, que ce soit sur un plan épistémologique ou pragmatique ? Que peuvent s’apporter ces deux disciplines longtemps tenues éloignées l’une de l’autre ? Cette tentative d’articulation théorico-clinique doit-elle nécessairement déboucher sur l’émergence d’une discipline nouvelle ?

Lisa Ouss-Ryngaert est pédopsychiatre et psychothérapeute. Elle exerce à l’hôpital Necker-Enfants malades à Paris ainsi qu’au Centre des ressources autisme Île-de-France.

Bernard Golse est pédopsychiatre et psychanalyste. Chef du service de pédopsychiatrie à l’hôpital Necker-Enfants malades à Paris, il est également professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’université Paris-V.

Nicolas Georgieff est professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’université Lyon-I. Chef de service à l’hôpital du Vinatier, il est aussi membre du Centre de neurosciences cognitives de Lyon.

Ancien président de l’Association psychanalytique internationale, Daniel Widlöcher est professeur émérite de psychiatrie à l’université Paris-VI.

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Introduction - La neuropsychanalyse en questions Lisa Ouss-Ryngaert
5. Première partie - Neurosciences et psychanalyse : des liens historiques et épistémologiques
   1. 1 - Les débuts de la neuropsychanalyse - Premiers éléments de réflexion à partir de sources inédites Éric Stremler et Pierre-Henri Castel
      1. Les étapes clés
      2. Solms à Johannesbourg : une vocation précoce
      3. Le « groupe d’étude neurosciences et psychanalyse »
      4. Le rêve de Solms
      5. L’Entwurf a 100 ans… à New York
      6. L’appoint de Kandel
      7. L’acte de naissance intellectuel
      8. Ramachandran ou l’inconscient sans le savoir
      9. Quelques objets d’étude pour neuropsychanalystes
      10. Questions ouvertes
   2. 2 - L’objet d’une science neuro-psychanalytique - Questions épistémologiques et mise à l’épreuve Ariane Bazan et Gertrudis Van De Vijver
      1. D’hier à aujourd’hui
      2. Les processus primaires et secondaires chez Freud
      3. Les neurones ω
      4. Les copies d’efférence
      5. La convergence fonctionnelle entre indices de réalité et copies d’efférence
      6. Un même appareil mental ?
      7. Références bibliographiques
6. Deuxième partie - Neurosciences et psychanalyse : déclinaisons
   1. 3 - Le cerveau, aux frontières de la pratique psychanalytique - Daniel Widlöcher
      1. Psychanalyse et patients cérébro-lésés
      2. Interactions entre pathologie cérébrale fonctionnelle et psychopathologie
      3. Action psychothérapique et fonctionnement cérébral « normal »
      4. Deux principes fondamentaux
      5. Les enjeux de la confrontation
      6. Références bibliographiques
   2. 4 - Un parallélisme impossible ? - Alain Braconnier
   3. 5 - Préliminaires - Pierre Delion
   4. 6 - Le concept de neuro-psychanalyse - Avantages, désavantages et problématiques Bernard Golse
      1. La perspective psychanalytique dans le contexte scientifique actuel
      2. L’exemple du programme de recherche PILE (Programme international pour le langage de l’enfant)
      3. Intersubjectivité et subjectivation
      4. L’autisme et le lobe temporal supérieur
      5. Les stéréotypies chez les enfants autistes
      6. Le besoin d’un double regard
      7. Références bibliographiques
   5. 7 - Une aventure de pensée - René Roussillon
      1. Le dialogue et ses conditions
      2. Perception et représentance
      3. Théories de la mémoire
      4. Les neurones miroirs
      5. L’action et des « représentactions »
      6. Éloge du rapprochement
      7. Références bibliographiques
   6. 8 - Du dialogue à l’interdisciplinarité - Nicolas Georgieff
      1. Un objet commun ?
      2. L’enjeu de l’échange : des théories en mouvement
      3. Du psychique au copsychique
      4. Quel cadre psychologique pour une convergence ?
      5. Neurosciences et intersubjectivité
      6. La psychanalyse comme objet des neurosciences
      7. La psychanalyse comme science : psychologie psychanalytique et neurosciences
      8. Et maintenant ?
      9. Références bibliographiques
   7. 9 - Le cerveau singulier - Bianca Lechevalier
      1. Références bibliographiques
   8. 10 - Pour une nouvelle Methodenstreit - Didier Houzel
      1. Références bibliographiques
   9. 11 - La neuropsychanalyse, lieu de rencontres ? - Laurence Robel
      1. Les apports de la biologie
      2. Références bibliographiques
   10. 12 - Plasticité neuronale et inconscient - François Ansermet et Pierre Magistretti
       1. Trace et plasticité
       2. Trace, plaisir et homéostasie
       3. Trace et langage
       4. Les paradoxes de la plasticité
       5. Le déterminisme en question
       6. L’irréductible de la singularité
7. Troisième partie - Vers une neuropsychanalyse clinique ?
   1. 13 - Pour une approche clinique intégrative - Lisa Ouss-Ryngaert
      1. Bref historique des liens francophones entre neurosciences et psychanalyse
      2. Les débats sur les champs de convergence
      3. Une neuropsychanalyse clinique
      4. Une approche pluridimensionnelle et intégrative
      5. Les positions de l’école anglo-saxonne
      6. La double lecture : une proposition épistémologique
      7. Première situation clinique : schizophrénie post-traumatisme crânien ou fonctionnement dysexécutif ?
      8. Deuxième situation clinique : troubles neurologiques précoces et symptomatologie conversive à l’adolescence
      9. Troisième situation clinique : troubles du développement précoce et répercussions psychiques
      10. L’intérêt d’un travail à différents niveaux
      11. L’extension des jonctions et de la lecture intégrative
      12. Vers un complémentarisme ?
      13. Références bibliographiques
   2. 14 - Un neurobiologiste peut-il commenter une présentation clinique ? - Jean-Pol Tassin
   3. 15 - L’empathie dans les consultations thérapeutiques parents/bébé : entre psychanalyse et neurosciences ? - Sylvain Missonnier
      1. L’empathie métaphorisante et l’énaction
      2. Naissance de l’empathie, naissance de l’humain
      3. « Cosenti » et « copensée » : une empathie bien tempérée
      4. Références bibliographiques
   4. 16 - Empathie(s) et intersubjectivité(s) : un dialogue entre neurosciences et psychanalyse - Roberta Simas et Bernard Golse
      1. Émergence de l’empathie et de l’intersubjectivité
      2. Empathie et intersubjectivité dans le champ de la psychopathologie, notamment des dépressions précoces et de l’autisme infantile
      3. Vers une convergence des données
      4. Références bibliographiques
8. Présentation des auteurs