Comment faire pour que mon enfant soit heureux ?

Didier Pleux nous montre le rôle essentiel de l’éducation dans le bonheur de nos enfants.

Un enfant heureux a appris :

• à s’accepter, à valoriser ses forces et à reconnaître ses limites,

• à être social, empathique et tolérant avec les autres,

• à accepter la réalité, à tolérer la frustration,

• à aimer la vie telle qu’elle est.

Vous, parents, pouvez aider votre enfant à trouver en lui-même toutes les forces pour affronter la vie et ses difficultés. Vous lui donnerez ainsi les vrais atouts d’un bonheur non seulement actuel, mais futur.

Le manuel de l’éducation au bonheur pour l’enfant et l’adulte qu’il deviendra.

Didier Pleux est docteur en psychologie du développement, psychologue clinicien, psychothérapeute, et un auteur de référence en matière d’éducation. Il dirige l’Institut français de thérapie cognitive. Il est l’auteur de plusieurs très grands succès : Génération Dolto, De l’enfant roi à l’enfant tyran, Manuel d’éducation à l’usage des parents et « Peut mieux faire ! ».

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Dédicace
5. Introduction
   1. Des enfants malheureux ?
   2. Une psychologie de la résilience
   3. Apprendre à être heureux
6. Chapitre premier - Comment vivent les « enfants heureux » ?
   1. Qu’est-ce qu’un enfant heureux ?
   2. Les émotions de l’enfant
   3. L’enfant et « sa » réalité
   4. L’enfant et « la » réalité
7. Chapitre 2 - Pouvons-nous rendre notre enfant plus heureux ?
   1. Les besoins de l’enfant du XXIe siècle
   2. Les croyances qui empêchent d’éduquer
   3. De nouvelles hypothèses en psychologie de l’enfant…
   4. Parents parfaits… parents perfectibles ?
   5. Le stress parental…
   6. Éduquer : un métier ?
8. Chapitre 3 - L’enfant « singulier » ou l’enfant qui s’accepte
   1. Première étape vers l’acceptation de soi : de l’émotion au sentiment de soi
   2. Deuxième étape vers l’acceptation de soi : l’apprentissage de la réalité…
9. Chapitre 4 - L’enfant « social » ou l’enfant qui accepte les autres
   1. Les dangers de « soi »
   2. Lui apprendre que l’autre existe
   3. Accepter les autres
   4. Accepter les frustrations que provoquent les autres
   5. Éviter le « cocooning »
10. Chapitre 5 - L’enfant « fort » ou l’enfant qui accepte les frustrations
    1. Un monde parfait ?
    2. La frustration s’apprend !
    3. Que pouvons-nous faire ?
11. Conclusion
    1. Les enfants d’aujourd’hui sont-ils en danger ?
    2. Les parents : un rempart contre une société individualiste et de consommation
    3. Qui aime bien, frustre bien !
12. Bibliographie
13. Du même auteur chez Odile Jacob