Mais qu’est-ce qui empêche un enfant de réussir ? Tous les enfants veulent réussir et tous les parents souhaitent voir leur enfant heureux !

Alors, quand la difficulté est là, une seule attitude : comprendre, comprendre vraiment, pour mieux accompagner. Bien identifier la nature des difficultés pour que cet enfant-là, à ce moment-là de son histoire, puisse être relancé sur le chemin de sa réussite, de son plein épanouissement. Une démarche essentielle pour l’avenir de l’enfant. Pour son projet de vie.

Est-ce un trouble des apprentissages du club des dys ? Un trouble de l’attention, une difficulté de mémoire, de raisonnement ? Est-ce un enfant surdoué ? S’agit-il plutôt, ou aussi, d’un manque de confiance en soi, d’un problème affectif envahissant qui empêche de penser, de travailler ?

Ce livre invite chacun, parents et professionnels, à découvrir et à comprendre les mécanismes cognitifs et affectifs, toujours intriqués, qui peuvent entraver la dynamique scolaire et personnelle. Un livre pour savoir comment faire et permettre à chaque enfant, à chaque ado d’avancer sur SA route.

Un outil incontournable pour aider efficacement tous les enfants à retrouver leur dynamique de réussite. Toute leur réussite !

Jeanne Siaud-Facchin est psychologue clinicienne, psychothérapeute, fondatrice des centres Cogito’Z. Elle pratique et enseigne la méditation de pleine conscience à Paris et à Marseille. Spécialiste reconnue des surdoués, elle est l’auteur notamment de L’Enfant surdoué, de Trop intelligent pour être heureux ? et de Tout est là, juste là, qui sont tous d’immenses succès. 

1. Couverture
2. Titre
3. Copyright
4. Réussir ?
5. Chapitre premier - Le spectre de l’échec scolaire
   1. L’enjeu de la réussite
   2. La place de l’école
   3. L’école, l’apprentissage de la vie ?
   4. Faire la part des choses : quand parler d’échec scolaire ?
   5. La spirale de l’échec scolaire
   6. À la recherche de réponses
6. Première partie - Apprendre, oui, mais comment ?
   1. Chapitre 2 - Apprendre : de quoi s’agit-il ?
      1. Savoir apprendre
      2. Apprendre, est-ce penser ?
      3. La peur d’apprendre
      4. « S’il te plaît, laisse-moi apprendre tout seul »
      5. C’est pas ma faute !
      6. Peut-on vraiment parler du plaisir d’apprendre ?
      7. Comment retrouver le désir d’apprendre ?
      8. Les émotions sont-elles vraiment au cœur de l’apprentissage ?
      9. Dis-moi comment tu apprends et je te dirai qui tu es
      10. Et à la récré, est-ce que j’apprends ?
      11. Fille ou garçon ? Apprendre a-t-il un sexe ?
      12. Apprendre, c’est grandir un peu…
   2. Chapitre 3 - L’enfant ne pense pas comme pense un adulte
      1. De la représentation du monde de l’enfant à celle de l’adulte : tout un monde !
      2. La pensée pas à pas
      3. Que veut dire penser ?
      4. Laissons-le rêver !
      5. Il s’ennuie ? Tant mieux, il pense !
7. Deuxième partie - Mais qu’est-ce qui l’empêche d’apprendre ?
   1. Qu’est-ce qu’un trouble des apprentissages ?
   2. Chapitre 4 - Les troubles cognitifs
      1. L’intelligence ne suffit pas !
      2. Déficients et surdoués : des fonctionnements intellectuels particuliers
      3. Le club des « dys »…
      4. Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH)
      5. Les troubles de la mémoire
      6. Les troubles du raisonnement et de la logique
   3. Chapitre 5 - Les troubles psychologiques. Quand la souffrance psychologique de l’enfant fait obstacle aux apprentissages
      1. Estime de soi et réussite scolaire : une alchimie indispensable
      2. D’un manque de confiance en soi à la dépression
      3. Quand la pensée est « troublée » par l’angoisse
      4. Quand l’enfant se fixe la réussite comme objectif central : l’anxiété de performance
      5. Du trouble anxieux à la phobie scolaire
      6. Le stress : ami ou ennemi intime
      7. Les TOC
      8. Les troubles du développement et de la personnalité
8. Troisième partie - Le chemin vers la réussite
   1. Chapitre 6 - Les parents en première ligne
      1. Quel parent êtes-vous ?
      2. Halte à la culpabilisation abusive
      3. Parents et enseignants : comment se positionner ?
   2. Chapitre 7 - Motivé ? Motivé ? Vous avez dit motivé ?
      1. Il n’existe pas d’enfant paresseux !
      2. Comprendre les mécanismes de la motivation
      3. À la recherche de la motivation perdue
   3. Chapitre 8 - Réussir pour qui, réussir pourquoi ?
      1. « Tu dois travailler pour bien réussir dans la vie »
      2. L’enfant qui voulait faire plaisir…
      3. « Et si je réussis, est-ce que tu m’aimeras encore ? »
      4. Peur d’échouer ou… peur de réussir ?
      5. C’est quoi un enfant normal ?
      6. Ne pas assimiler l’enfant à ses difficultés
      7. Tout ce que vous croyez savoir sur les difficultés de votre enfant
   4. Chapitre 9 - Poser un diagnostic
      1. Quand faut-il s’inquiéter ?
      2. Consulter pour quoi faire ?
      3. La démarche diagnostique
      4. Le bilan psychologique : une étape essentielle
      5. Le compte rendu de bilan : des clefs déterminantes
   5. Chapitre 10 - Choisir la prise en charge adaptée
      1. Pour prendre en charge efficacement un enfant
      2. Les différentes prises en charge
9. Conclusion
10. Ne pas se quitter tout à fait…
11. Le pouvoir de la gratitude
12. Table
13. Du même auteur chez Odile Jacob